最近連署沸沸揚揚的教師考核辦法，在我看來，是錯把手段當目的了。的確。老師的考核標準要建立，才能篩選淘汰不適任教師，然而，透過一連串的考評表來形成考評標準，只會引發更多不信任而已，因為沒有一個老師聞考評不色變的，這是人性!更何況，考評表的內容，也很難兩全，太籠統則不夠具體、太具體則無法涵蓋，怎麼設計都會出問題。
2012年6月15日 星期五
光明與陰影
今天早上，天空出現了明亮的太陽與黑暗的烏雲，一早起床，就有一種達利的超現實，忽然想起今天是畢業典禮，瞬間拉回現實。
終於，典禮在剛剛結束了，今天的過程一切都很順利，看到了學生們所留下的真情眼淚、看到了學生走向我說聲謝謝老師這三年來的照顧、看到了體育班的孩子擁抱著導師與組長痛哭，但同時，也看到了部分學生仍然做出令人討厭的事情.....
看著這些，我突然想起了今晨的天空，原來，明亮與黑暗的存在，都是一種真實，有些時候，作為老師的我們，會期待孩子真正有長大的那一刻，過程中都會有所磨合，但也是因為經過這些磨合和交融，才會出現真正令人感動的風景，對學生、對老師都是一樣的。
最後，感謝今天為了畢業典禮付出的每一位伙伴，我們完成了一件有意義的事情
也祝福所有畢業生，一帆風順，把握每一天，創造更美好的人生風景^^
終於，典禮在剛剛結束了，今天的過程一切都很順利，看到了學生們所留下的真情眼淚、看到了學生走向我說聲謝謝老師這三年來的照顧、看到了體育班的孩子擁抱著導師與組長痛哭，但同時，也看到了部分學生仍然做出令人討厭的事情.....
看著這些，我突然想起了今晨的天空，原來，明亮與黑暗的存在，都是一種真實，有些時候，作為老師的我們，會期待孩子真正有長大的那一刻，過程中都會有所磨合，但也是因為經過這些磨合和交融，才會出現真正令人感動的風景，對學生、對老師都是一樣的。
最後，感謝今天為了畢業典禮付出的每一位伙伴，我們完成了一件有意義的事情
也祝福所有畢業生，一帆風順，把握每一天，創造更美好的人生風景^^
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