2007年12月24日 星期一

The Big Blue--碧海藍天(十週年特別紀念版)


專輯名稱:碧海藍天(十週年特別紀念版)
作曲家: Eric Serra

我沒有看過碧海藍天,但那對我來說一點也不重要,因為擁有這張電影原聲帶便足夠了。

這是一張很有能量的音樂,虛無飄渺的電子音樂與柔情薩克斯風的完美結合,創造了一種前所未有的空靈感覺,如果你剛好心情很煩、很亂,可以來聽聽這張專輯,你會發現自己似乎重回大海的懷抱,就像嬰兒依偎在母親子宮時那樣的溫暖舒適!

我不知道你印象中的海洋是什麼樣子,你可能看過萬里晴空的湛藍海洋,洋溢著一股朝氣;你也可能看過波濤洶湧的巨浪,翻滾著滔滔怒氣;或許,你是浪漫的,直覺給你的海洋,是碎浪拍著沙灘所開出的朵朵浪花,你憑著所有你的感官曾經給予你的記憶來為海洋下一個註解,但是,深不可測的她,永遠令人捉摸不透,永遠令人著迷,她的神秘性隱藏著好多的未知,等待你去親近,去瞭解,直到自己內在的靈魂深處,於是忽然明白了,其實,蔚藍的海是自己、陰鬱的海是自己、浪漫的海是自己、空寂的海也是自己,自己就是大海,大海就是內心,聆聽這樣的音樂,很容易就會找回了自己!

很開心,我找到了自己生命中的心靈音樂!

2007年12月23日 星期日

生命中的第一本書

我的學生們,在這裡找到了他們生命中的第一本書,但我卻在這裡,學到了閱讀推廣的第一堂課。


談書

對習慣常逛書局的人來說,到書局去看書.挑書以及買書,都是很平常的事情,就好像你走進了唱片行挑一塊你自己喜歡聽的音樂那樣的自然,只要你口袋中有coco,而你也剛好需要一個好的故事來啟發自己,那麼,恭喜你,你手上捧的這本書將成為你的終生伴侶,它會在你無助絕望的時刻裡給你光明的導引,等你復原之後,即便又結了另一個新歡,他仍然無怨無悔的等著你,直到你需要他的那一天,它依然展開臂膀歡迎你的親臨,,真是人類最好的朋友。

2007年12月12日 星期三

一閃一閃亮晶晶

今天很幸運,天空難得出現晴朗無雲的好天氣,抬頭仰望,繁星點點,站在學校的操場上抬頭一看,就可以看到很明顯三顆星星排成一列,聽說那是獵戶座的佩劍啊!真有詩意!

看著看著,直覺今天一定要好好地享受星光浴,否則今晚很難入眠啦!想著想著,就開始著裝,準備出發,感覺很像要去打仗,但其實是很興奮地不知道在準備什麼,哈哈!

既然要出發,那就要找一個沒有光害的地方啦!心中的第一個念頭是想要去雙心石滬,但騎著騎著發現好像那裡太遠了一些,尤其時間已經次晚上930,越靠近海岸的地方是沒有路燈的啊!因此馬上掉頭,想說改去牛母坪好了,雖然傍晚時分才和學校老師一起去拍搞笑照而已,不過晚上的情境應該很特殊吧!

2007年12月5日 星期三

大家都是移民來的

昨天晚上協助學校舉辦了親職教育講座,課程名稱為「澎湖新移民女性」,在七美這個地方有很多的外籍配偶,有印尼、越南、菲律賓、泰國等東南亞國家,因此,如何讓這些媽媽們能夠藉由學校的活動拉近彼此間的關係,形成自身的凝聚力量,並且藉這個機會邀請媽媽們參與孩子們的學習活動,遂成為學校舉辦親職教育活動時的最大目標。(若想多了解七美新移民女性,可以參考此網址http://blog.roodo.com/ruth0516/ )

昨天邀請來上課的講師,是高雄縣一個十三年的老字號社區劇場:「辣媽媽劇團」中的負責人,這個劇團的貢獻就在於激發女性自主,從早期由廚房走入劇場的培力倡導,鼓勵女性從家庭中走入舞台以期展現自我,到新移民時代的來臨,便開始一系列關於新移民女性的劇場社會運動,這些推動,讓我深深地感受到社區實踐的力量,原來可以這麼的大,而且形式多元。
(有興趣者可參考http://tw.myblog.yahoo.com/lamama_theatre)

2007年12月2日 星期日

沒有圍牆的學校

請注意!我不是要來推銷這本書,而是要來向大家介紹七美國中的校園,因為,他真的一個--沒有圍牆的學校!或者說,這裡是一個充分開放的學校,我想,這裡應該可以真正落實學校社區化的理想吧!

對學校的初始印象是這樣的:報到那天,從南滬港下船之後,司機大哥便載著在馬公滯留四天的我們:我、學長、校長以及一位國文老師,風塵僕僕地開往位於七美島中央的七美國中,在趨車前往的路程中,遠遠地就看到了一棟紅色的華麗建築物,心中就想,在七美島上,還有這麼大規模的校園建築,還真夠氣派呀!頓時心中便產生無數的疑惑,不是說學校總人數不到100人嗎?那怎麼會蓋的這麼大呢?難道是經費特別多,所以校舍特別漂亮,那學校設備應該也很棒嚕?一堆的question馬上浮現出來,想說等一下就可以見真章了,心中便充滿了期待!

報到囉!

時間:96.12.29 
   
來到七美國中的第一天,讓我印象最深刻的就是學校的人情味異常濃厚,在這裡的老師不會擺架子,教職員也非常的親切友善,因為大部分的老師都是統一住宿,因此幾乎是像家人一樣的生活在一起,而且有的老師更是因為嫁來七美之後,便落地深根,全心全意地投入七美的教育工作,對我來說,這是一個很棒的環境!
     
更讓我感動的是,昨天才剛剛報到,大家就準備了熱騰騰的薑母鴨和羊肉爐來歡迎我的到來,順便也歡送即將退伍的學長,在輕鬆的言談之中,開始認識這裡的老師,看著大家互虧,講著彼此的糗事,談著自己班上學生的有趣事情,讓我頓時消除了身處異地的焦慮,彷彿回到了實習生活中的那份熟悉感,也從中體會到了離島教師的生活,就是這麼地單純,一份溫暖人心的單純!
   
希望,在未來的日子之中,能夠有我付出的機會,因為從言談中似乎聽到,這裡的學生對於閱讀並不是很有興趣,他們最大的休閒活動就是兩個,一個是在家看電視,另一個就是到沿岸去釣魚,因此,對於如何提昇學生的閱讀興趣,也是老師們頭痛的問題,而這或許是我未來可以觀察與努力的機會,不過,目前最重要的還是要先熟悉一下這裡的環境,畢竟,還有約莫一年的時間(雖然湊不到啦!呵呵!),就好好加油吧!

2007年11月29日 星期四

生日快樂

時間:96.11.27 地點:澎湖縣校外會

今天,竟然是我的生日,一個很平靜的生日。從昨天搭飛機來到澎湖之後,懷著興奮的心情,張著大大的眼睛,準備好迎接這裡的新鮮事,這種心情延續到今天仍然沒有退去。腦中只浮現出更多的想法與計畫,我知道,我正在醞釀些什麼,可能是閱讀推廣計畫、或是身體保健計畫、或是每日讀書計畫、或是外島風情記錄計畫,總之,一個人在這裡可以做的事情,可以像海那樣的寬廣、像風一樣的自由,此時此刻的心情,就好像從空中鳥瞰澎湖列島般的豪情壯闊,很可能,我是真正地開始瞭解自由那麼一點了這般吉光片羽的靜謐時光,應是好好珍惜呀!

到了澎湖來,我的小腦袋開始浮現一連串的期待與渴望,這種感覺在讀了天下雜誌2007年教育特刊之後,更是強烈,其中,讓我最為好奇而急於想研究的議題是:離島的國中教育現況,我認為,台灣的海洋特殊文化一直影響著每一個人,在離島地區的教育發展可能更是如此,從居民的工作型態中可知,多數從事漁業工作的居民,對於自然以及生活物質的追尋遠遠低於都會中的強大需求,因此,在此求學的學生們其休閒型態應該也會顯得單純自然吧!這些自己的想像讓想要去七美的渴望越來越強烈,很希望天氣能夠快點變好,讓我搭個船或是飛機過去吧!

不過,在馬公這裡,其實也可以遙望一下本島的恆春,因為就地理環境以及陣陣強風的吹襲來看,澎湖和恆春真的是滿像的,今天晚上和學長一起出去買晚餐時,感覺這裡的風似乎染上了集體性歇斯底里症候群,其發神經的程度比恆春實在是有過之而無不及,更何況此值冬季時分,處處可聞呼呼風響震動窗門的咚咚聲,配上灰暗的鬱鬱天空,飄零的小雨點綴出蕭瑟的澎湖印象。我喜歡這樣的感覺,他會讓人得以重新停下腳步去欣賞,你會開始發現自己的聽覺逐漸展開來,風的多樣性譜出了一段段強拍序曲,提醒著自己去溫習那些曾經的失去;,你會發現自己的感官機能得以全部釋放,把你拉回屬於自己的時光,這種欣賞是內斂性的爆發,剎那間全身似乎住滿能量--源源不絕的內在動能!

此時此刻,我仍是要說:「今天是我最平靜的一次生日。」沒有熱鬧的慶祝,只有寂靜的感謝,因為走出去的感動、因為閱讀的刺激、因為書寫的震撼讓我為自己過了一個最特別的生日,在人生的很多個生日過去後,我想,我必定會懷念起這次的經驗,一個自我的新生旅程!

最後,祝自己生日快樂!

成功嶺札記


成功嶺的日子,有很多的感觸,有些還刻印在腦海中,有些,則隨著成功嶺山頭上的風消失無蹤。這些日子以來,有緊張、有落寞、有開心、有生氣,很 多的情緒出了成功嶺之後,似乎就不怎麼重要了,畢竟,當兵什麼都是假的,只有退伍才是真的,話雖如此,有些東西還是深深地記載在記憶的圖騰中,成為一輩子 永難磨滅的印記,不管是何種印記,都是走過的痕跡,因此,所幸紀錄一下這段有趣的時光,或許日後回想起來,可能會覺得很好笑或是很不可置信,但卻增添了生 命中的精彩扉頁,這樣,我想就夠了!


2007年9月15日 星期六

旅程的奧秘

這次因為弟弟考上東華,為了協助他整理房子,又回到花蓮了,只是這一次的主角不是我,而是我老弟,所以場景當然不會是花蓮市,而是壽豐鄉的志學村,因此焦點更不可能是都市,卻是百分之百的鄉村。

在花蓮求學的六年時間裡,我總想像個田野學家來仔細的觀察花蓮,但總還是脫離不了都市的依賴,沒能感受真正的下鄉生活,而到了東華之後,看到一望無際的草原與層層迭起的山巒,霎那間我似乎跌進了時空的迴流裡,不段的翻轉過去的記憶,好像時光就此定住了,定在蘶峨的山峰頂,定在清新的味道中,定在帶給我無限美好時光的自然體驗。

在花蓮只要你願意,便能驅車前往各類風景點:你可以在清晨時分坐在七星潭上,感受和諧的光芒逐漸籠罩在你身上,最後將你全身包圍的幸福感;你也可以在晴天日騎著鐵馬悠遊於田野之間,享受最寧靜的喧鬧:當然,你更可以學原住民小朋友,衣服一脫,就可以跳進冰涼的溪水中,不需懷疑的空間。

這不禁讓我回想起在大學求學的日子中,不下數十次騎著摩托車往返整個東部的經驗,從花蓮的太魯閣到台東的知本,走過了穿越鄉間城鎮的台九線,也走過了鑲在太平洋旁美麗緞帶的台十一線,這兩條公路都是旅程中最好的嚮導,它不說話,就是這樣靜靜的引導你該走的路,你就是急了,怕找不到路,那又何必?路總會有個終點,時後到了自然就走到了,既然如此,何妨在旅程中轉移視線:往上看是花團錦簇、朵朵雲各有千秋;兩旁一掃是阡陌縱橫、房舍農田錯落其中,倘若你正在前往鳳林的路上,你還會發現在道路左旁的每一株樹像喝醉了般,歪歪的傾斜著,好像小孩從門縫裡偷看的賊樣,企圖吸引你的目光;路一樣在你前方無限延伸,時而寬敞氣闊、縱橫捭闔於廣大的天地之間,忽而一個轉彎便隱匿委身於城鎮巷弄之中,但卻不因此毀其志氣,因他終將回到屬於他的康莊大道上。

總之,在台九線上,你絕不寂寞。

這次來到花蓮,感覺是真正來到了花蓮,可以想像住在東華附近的感受絕對不同於過去花蓮市區住宿的體驗,感謝老弟考上東華,有帶給我另一個關於花蓮的想像,旅程中遇到了好多好玩有趣的事情,也發現了許多令人感動的事蹟,在同一個地方待久了,就需要換個方式、換個心情來重新接觸,我想,這就是旅程的奧秘吧!

2007年8月31日 星期五

派遣員的品格之我思




常聽人說代役的日子是最難熬的,高不成低不就的,很難為自己規劃一個明確的未來,一切都要等到當完兵之後才能做決定,乍聽之下,似乎挺合理的,畢竟,在這短短的一個多月當中,實在是不能做太長遠的計畫,但直到最近終於看到期待已久的日劇「派遣女王」(日譯做「派遣員的品格」),讓我對於上述的觀念有了更不一樣的思考。  

探頭呼吸新空氣

算了一算,從實習結束到現在已經過了兩個多月了,這段時間裡發生了很多事情,每次都有想寫文章的衝動,但卻又被生活瑣事給耽擱了,只能說,意願不堅定,沒有其他可以解釋的理由。

這段日子以來,我經歷過教師甄試、搬家、協助快健營隊、再度上台當講師、處理快健社友會的種種、以及到現在的待役生活,從一個人在花蓮到現在回到家中,我覺得給我最大的啟示就是,人果然容易隨著環境改變,過去自己一個人的生活,雖然很多事情要忙,但感覺充實,至少時間完全屬於自己,人也是屬於自己的。

而現在回到家後,雖然感覺神經不會像之前繃的那麼緊,但卻好像退化了很多,少了物質上的限制,卻多了心靈上的控制,這些控制來自於家中的電視機、電腦桌上的遊戲、腦袋中亂七八糟的垃圾訊息、這樣持續了一陣子,發現這樣的自己很可怕,至少,不是我自己真正想要的,因此,我選擇再度打文章,畢竟在這段日子當中,很多的感受都是被動的接收,看書、看電影都有所體會,但就是不想付出,不想思考,形成了單向的訊號刺激,久而久之,連自己都會討厭自己,真的是有一種挺犯賤的感覺!

所以,為了不成為那個厭惡自己的人,是該時候探出頭來呼吸新鮮空氣了,什麼時間點探出頭來都好,只要願意改變,任何時候都是機會,這是我以前常向學弟妹們說的話,現在,同樣適用於我自己身上。

有一篇文章說,一個人每天只要付出比自己原本的標準再高10%,就能擁有更好的生活品質,例如:每天背10個單字、每天向10個人表達關心之意、每天提醒自己遇到不如意時就微笑以對,每天寫一篇反思札記、每天找一段勵志故事或名言佳句、每天運動、每天給自己一個新的期待,長久下來,就會產生意想不到的改變,這些道理其實我懂,相信大家也懂,只不過,真正親力身行與知其情意,絕對還是有程度上的差距,為了實現我短暫的不想成為廢人的目標,我想,我有百分百的動機,願意探頭呼吸新空氣,至少,我要勇於面對自己!是吧!

2007年4月23日 星期一

生涯探索教學檢討

本次的教學主題是生涯探索,在初始進行教案構思的階段中,一度因為生涯探索的領域太大,而陷入不知設計的困境,而產生更換教學主題的念頭,想說,乾脆直接上教科書上的內容,就能交差了。但是,仔細想想之後,發現這樣的想法其實滿鴕鳥的,因為就算現在不去面對,在未來教甄的時候,仍然有機會遇到同樣的教學主題,況且,生涯探索的重要性,可以從被納入九年一貫的六大議題中看出其份量,那何不趁此機會演練演練,好作為下次挑戰的準備呢?

於是,在百般挑選之下,選擇了教科書內容與自編教材的搭配,一方面延續之前的教學素材,另一方面,也期望能夠產生更多的教學創新。以下,便將本次教學演示的相關檢討以及討論議題做簡單的歸納紀錄,亦做為日後教學上的參考:

我的隨師紀錄:教育界的雜貨店老闆


一提到廣運老師,便不能不提到他那喜歡說故事的特質,任何認識他的人,都會對於他腦袋中源源不絕的故事留下深刻的印象,好像永遠說也說不完,各種不同的議題內容,舉凡地理歷史、精神醫學、音樂研究、童軍技能、心理輔導以及各項體育競賽.....等等,幾乎是無所不談、無所不包,可以說,老師其旺盛的學習力造就了他現今在學校中的地位:幾乎任何科目都可以教,並且每項科目都能教的很有深度!

因此,在我實習的這段時間當中,我們常常就著許多教育上的現況以及輔導實務交換意見,而每每在交流的過程中,總能讓我又看到了另一種教學生命的滋味,老師對於教育的熱情與堅持時常會讓我看到關於教育的另一個面向,因能夠跳脫框框去看到另一種思考,而這些對話經驗的累積讓我想到了一個非常適合他的稱號,那就是「雜貨店老闆」,因為感覺上張老師什麼東西都有、什麼東西都能賣!

2007年4月22日 星期日

芳綾學姊教甄分享的筆記

首先,要感謝佳琪熱情的邀約,大家才有機會坐下來聊一聊,讓學姊分享關於教師甄試的心得體會。看到學姐從實習到代課再到正式老師,這點點滴滴的過程,只能以「用心」二字來形容,因為用心,所以我看到了專業的表現,印象很深的一句話是:「現階段就是打這麼一場戰,那就盡全力好好把他打完!」這樣精神讓我想到前天在看蔡琴專訪時,她也說過:「如果要我從歌手跨到歌舞劇演員,我給我自己的要求是,未來人人會在歌舞劇的舞台上,又看到了一個新的女主角!」我想,這種自我激勵的精神,不管是在什麼時候都是很重要的。
分享的內容很多,以下摘要成考前準備、試教準備以及面試幾點:

國家地理頻道「世界地球日 大地脈動2006」專輯心得


全球暖化的課題在經過了世界社會的快速變遷之後,不再只是ㄧ種消極的呼籲而已,而是一個必須立即面對並改變的具體行動。從2006年的各種跡象看來,人類加速氣候變遷的因素非但沒有因為人口增加率的緩慢而降低,反而在於人類生活水準的提高而造成更巨大的資源耗竭,使得暖化速度變得更快、且更難以掌握。




基本上,地球因為有了大氣層的保護,使得各種生物的生存成為可能,重要的是大氣層中的臭氧可吸收太陽的紫外線,使得我們得以免受侵害,並且,其所提供的少量溫室氣體,讓地球上的溫度不容易快速散到太空中,因此不會形成一下高溫、一下低溫的惡劣環境,因此,大氣的溫室氣體是地球的保護傘。但是,任何的狀態若產生極端,原本應該是保護我們免受外來侵襲的機制,會馬上變成對內攻擊的樣態,全球暖化就是最佳的例子。

當溫室氣體的比例因為吸入過多二氧化碳而遽增後,便會增加保護傘的厚度,使得熱源難以溢出,而不斷地在地球內部循環,就好像一個大暖爐ㄧ樣,使得世界各地的溫度都高出原本的平均值,乍看之下,氣溫升高似乎不是一個多麼明顯的氣候變遷,但是,長遠來看卻是一個可怕且嚴重的影響,其影響的層面包含了生物居住型態的改變、洋流系統的遽變、氣候的快速改變以及人類社會的危機。

根據聯合國「跨政府氣候變遷專門委員會」(IPCC)最新報告指出,全球二氧化碳濃度已由工業革命前的280ppmv,增加至現今的380ppmv,足足增加了約35%。而由冰核鑽探分析中可確認,現今二氧化碳濃度已超越地球大氣過去65,000年以來的紀錄。(2007/04/13新聞:全球暖化/你願面對真相嗎?)

當然,二氧化碳的排放量不僅只是被大氣吸收而已,同時也會透過海岸線的碎浪所吸收,當海洋吸收了過多的二氧化碳之後,其酸度會增加,酸度增加則直接影響棲息在珊瑚礁區數以萬計的其他生物,在大堡礁等熱帶和亞熱帶的珊瑚礁區,珊瑚很可能近乎絕跡,而諸如珊瑚、貝類、海膽和海星等生物,也會因為高度酸性讓牠們難以製造和維持堅硬的碳酸鈣骨骼和外殼,使得鈣代謝失常而生長緩慢、數量減少,但因為浮游生物是許多魚類和其他動物的主要食物來源,當食物鏈的供給端減少之後,以這些海洋生物為食的魚類必然也會隨之減少或滅絕,因此,海洋酸化將會破壞整個海洋的生態系統。除此之外,這些原本保護海岸地區不受海嘯等天災波及的屏障,因為快速鈣化而失去原有功能,亦會提高人類社會受到海洋侵襲的機率。

除了海洋生物系統的破壞之外,北極的冰層融化更是一個明顯改變的事實。壹班來說,北極冰層的溶解是配合時節來進行,在每次的夏至來臨時,會融解一部分的冰層進入大西洋中,直到冬至來臨才會再度結凍,形成一個穩定的循環系統。而今,全球暖化的影響,冰層溶解速度不但加快,加上其冬至結凍的速度趕不上融化的速度的結果,以至於很有可能在下一個夏至的來臨之後,北極已經沒有冰層可言,到了冬至時期則很難再度形成冰層。探究其原因可以發現,在冰層減少的情況下,太陽的日照會因為沒有冰層的屏障而直接射進海洋當中,因此增加了海洋的表面溫度,因此溫水會繼續融化僅存的冰層,更加速冰層的融化。

另外,冰層融化的直接結果,則是大大地減少北極熊的棲息地,並加速北極熊的消失,原因在於,北極熊賴以維生的海豹因為冰層消失的結果,獲得了充足的海洋面積而可以自由至海面上換氣,因為他不需要去找冰層上方的僅存洞口來進行換氣,但是,在過去冰層遍佈的情形下,這些稀少的小洞卻是北極熊的最佳狩獵地點,北極熊的嗅覺能夠偵測到海豹的呼氣孔,因而可以準確地鎖定海豹浮出水面的位置,找到食物。

而今,冰層減少後的結果,不僅大幅度地降低獵食的機率,也提高了北極熊獵食所需消耗的能量,根據研究,現今的北極熊開始呈現「瘦身」的趨勢,與過去的體重相比,足足減少了約25%的重量,使得其生存條件更加不利。除了北極熊生存不利之外,對於地形較低的國家而言,亦造成隱憂,根據報導指出:到了2100年,海平面將比1990年高出38公分至56公分,全球許多重要城市將被大海吞噬。

除了二氧化碳的排放過高之外,雨林以及農地的快速消失,所減少的氧氣製造量,也是全球暖化的重要促成原因。在非洲,剛果河流域的雨林,佔全球的四分之ㄧ,是非洲半數野生動物的棲息地,雨林的存在不僅提供了野生動物、植物一個絕佳的棲息環境,更重要的是,可以說是地球的氧氣庫,雨林中數量龐大的植物進行光合作用時可將大量二氧化碳轉化成為大量的氧氣,從而降低了大氣吸收二氧化碳的機率,但是,隨著工業排放的數量增加,加上雨林的快速消失,使得地球整體的耗損率過大、速度過快,製造氧氣的速度遠遠趕不上二氧化碳增加的速度,使得全球暖化的危機更形加劇。

影片當中有提到,因為在過去20年間察覺到臭氧破洞的危機,故提倡減少化學藥劑的使用,雖然化學藥劑的破壞率已然減少許多,但是破洞仍然存在,據研究指出,大氣中的臭氧破洞面積可達美洲與俄羅斯國土加起來的面積那麼大,因此,這麼一個大洞所帶來的立即威脅便是日照面積與速率的增加,不過在過去二氧化碳排放量不高的情況下,單憑日照的直射還不至於造成整體氣溫的急速增加,但如今,臭氧破洞的存在讓全球暖化的危機雪上加霜。

不過,弔詭的現象是,因為工業污染所形成的褐雲,本質上是一團具污染性的空中懸粒物質,在中國所產生的褐雲,可以在三天之內達ㄧ千萬公里,飄過太平洋上空,來到美國的西岸,這些褐雲所造成的影響便是空氣品質的惡劣,人類因此而罹患上呼吸道感染的機率增加,但矛盾的是,因為這些褐雲的存在,反而減少了日照直接穿過臭氧破洞的機會,減少了暖化的速度,換句話說,造成暖化原因的產生物質卻反過來阻擋了間接促成暖化的因子,形成了一個困境,那就是,倘若我們極力消除這些褐雲的存在,那麼暖化的速度會增快許多,雖然,日照並非主要原因,但卻是一個不容忽視的加速因子,但如果不去處理褐雲問題,則其內部所形成的暖化作用仍然會不斷持續作用,兩者的結果,都會形成最終的暖化危機!

面對這樣的一個結果,科學家們所想出的方法,卻是最簡單、也最容易實施的,就是「種樹」。沒錯!就是種樹,在極力消除二氧化碳排放量的當下,也積極地增加樹木的數量,降低排放二氧化碳的機率可能需要考量政府政策、企業開發、經濟發展、資源利用等複雜議題,但是,種樹卻是一個簡單的「有氧運動」,要做到平常少開車、少用電器可能需要長期的推行,但只要有一塊小小的土地,任誰都可以很容易地栽種樹木,並且,只要在人的一生當中種植約10棵樹木,就能夠吸收個人終其一生的所排出的二氧化碳量,算是相當簡單的節約能量運動。由此可知,即便全球暖化的議題如此地複雜難懂,但人為的建設卻可以簡單就做到,而透過這小小的動作,所能帶來的卻是大大的改善。

422日的世界地球日,寫下關於全球暖化的影片心得,只是單純地想要多一份對此議題的了解與關心,畢竟,比起在全世界各地如此眾多的環保團體來說,這樣的一點心得整理真的算不了什麼,但對我而言,卻是一個具有歷史性的一刻,因為,透過這樣的整理,讓我更深層的反省我現在所居的這個世界,究竟是什麼面貌,而身為這個家的一份子能夠有什麼樣的行動來改善自己的環境呢?

於是,我的腦中構思起環境教育的規劃,從這一刻起,我將不遺餘力地去推行環境教育,只要有舞台,我就能夠來帶領我的學生進行環境保護的思考,倘若,真的有機會順利進入教職的話,環境教育的提倡將會是我可以努力的方向,不管是擔任班級導師也好,或是幸運的承擔起衛生組長的工作,我都能夠有一種動力,來構思環境保護的計畫,對於自我的行動來說,多用環保碗筷、少用塑膠製品已經慢慢成為了我的生活習慣,進一步要學習的是,關於廢物利用的相關知識,如此才能大大提升生活的素質,讓環保行動不只是消極的不去做而已,而是轉化成如何去做的積極行動!

參考網址 
1.    環境諮詢中心 http://e-info.org.tw/ 

2.   
熱帶雨林的變遷
   http://applepig.idv.tw/gomi/geog/index.htm 

3.   
聯合國永續發展二十一世紀議程
  http://ivy2.epa.gov.tw/nsdn/ch/nadocuments/21NA/chap9.htm 
 




2007年3月25日 星期日

教訓輔三合一教師的培訓日記(下)

三合一之:「輔」助引導 

套一句廣運老師的經典名言:「當導師沒什麼技巧,就是陪吃、陪睡、陪讀、陪玩,如此而矣!」但是,如何在這些眾多的陪伴當中,堅定自己對於教育的堅持,不會產生無力感,並做到老師尊重學生,而學生也尊重老師的結果,非強力的教育熱情辦不到、非持續的關懷付出無法兌現。

教訓輔三合一教師的培訓日記(上)

 

2006年的71日我踏入了國風國中,依稀記得,那充滿活力的朝陽灑在操場綠地上,逗著老舊的校舍屋瓦也射出了斜斜的影子,蔚藍的天空不時被飛機尾翼勾勒出一道道白色的波浪,順勢帶起了孩子們充滿純真的臉龐,然後,在一聲鐘響過後,運動場上喧鬧奔放的熱情迅速被收回到每一間教室裡,校園又恢復了平時的寧靜,此時只聽得見老師們振筆疾書、鏗鈧有力的版書聲,以及學生陣陣的朗誦聲,一場愉快的學習之旅於焉開始,如此這般,週而復始地在每天每節課的45分鐘之間不斷地循環,而那巍峨的大山沉穩地安坐在司令台的後方,日復一日地見證每日的校園生活,同時,也是見證著自己在國風這一年來的點點滴滴......

2007年3月22日 星期四

96年3月實習札記--充實每一天

學期初的第一個月對我來說,過的有點快,原因是在這學期當中,行政實習的業務逐漸變少了,取而代之的是固定的教學以及導師的觀察紀錄。

而隋著教師甄試的日子逼近,自己也會希望能夠好好把握這些難得的教學經驗,因此在心態上常常不斷提醒自己不要空過每一天,要努力把握最後的學習時間,盡量多利用學校的資源來補足自己仍然欠缺的,把一些尚未備齊的教學資料逐漸整理完全...等等,而我也利用了這段時間,將上學期的一些行政資料與教學用具做了一些歸檔的整理,方便日後在實習檔案以及教學用途上的引用。

2007年3月18日 星期日

換部落格的原因

當你看到這篇文章時,請以悼念的心情來看待...

因為在此之前,我已經對於這部電影(中譯:劫後生死戀)所帶給我的感動與省思寫了許多的感想,只是天不從人願,就在我按下送出文章的同時,我們可愛的無名小站系統竟然沒有儲存進去,讓我非常的失望......><

不過呢!有趣的是,我最後文章的結語是:

學會面對不穩定,才能學會面對死亡!當我們能夠真正面
對那世界上的不穩定時,或許才能夠獲得內在的一絲絲
安定吧

有的時候,考驗真的是說來就來的.....

謹以最嚴肅的心情紀念這段小小的難過

So it's beginning!

隨著時間的加快,教甄的壓力開始浮現了忽然覺得沒有什麼準備好了的事情,反正從踏入教程的開始早就要體認到這個現實的來臨了,所以,現在要準備的,應該就是心態的調適了吧!!這個時候,杜拜哲學或許是最好的應用:要做就做第一名,因為這個世界上沒有人會記得第二名是誰!

[台中市]中縣府公告96年中區教師甄選命題科目及範圍

【大紀元312日報導】
(中央社記者趙宏進台中縣十二日電)
九十六學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟聯合命題,今年輪到台中縣政府承辦,今天開會決議本年度教師甄選國中及國小採取聯合命題

縣府表示,至於各縣市的考試科目及配分比重,仍由各縣市自行決定,請各考生仍需注意各縣市教師甄試簡章的規定。 甄選筆試日期預訂七月二十一日〈星期六〉辦理,命題科目及範圍如下:

 
一、國小:
(
) 教育學科:命題範圍-教育哲學、教育心理學、學校行政
    
與教育政策、教育測驗與評量、教學原理與課程設計。題
    
型-選擇題(41、單選題);題數(考試時間)100(90
    
分鐘)
(
) 國語文:命題範圍-包含國語及國文,國文以大學該科基
    
礎專業知能為主。題型-選擇題(41、單選題);題數
     (
考試時間)50(60分鐘)
(
) 數學:命題範圍-以高中程度為原則,試題含教材教法考
    
題。題型-選擇題(41、單選題);題數(考試時間)50
    
(90分鐘)

 
二、國中:
(
教育學科:命題範圍-教育哲學、教育心理學、學校行
    
政與教育政策、教育測驗與評量、教學原理與課程設計。
    
題型-選擇題(41、單選題);題數(考試時間)100
     (90
分鐘)
(
專門科目:命題範圍-各以大學該科基礎專業知能為主
     (
特教專門科目為特殊教育學科)。題型-選擇題(41
    
單選題);題數(考試時間)50(90分鐘)


好話分享

會當老師的人
一定是上輩子受到太多人的恩惠
所以這輩子才要不斷向人說好話



洛基巴波亞


拳擊如同人生,一但你站到擂台上後,你只能全力以赴,奮力一擊,面對敵人的拳頭,你只能接受,差別在於,好的拳擊手禁得起挨,差的拳擊手便倒地不起。

洛基系列的最後作品,走過了一生的風華絕代,即便是叱吒風雲,也要面對心中的孤寂,但是,選擇面對的方式,不是縮瑟在角落一旁,暗自哭泣,而是以更堅毅的信念去承受更大的打擊,這就是洛基,英雄不死,只是凋零,即便凋零,仍舊骨氣昂然,果然真是"勇者無懼"!

猶記電影當中洛基於餐廳外訓誡兒子的那段經典台詞...
It will beat you to your knees and keep you there permanently if you let it.

You, me or nobody is going to hit as hard as life.
But it ain't about how hard you hitit is about how hard you can get hit and keep moving forwardhow much can you take and keep moving forward.

That's how winning is done!

的確,懂得出擊不是多麼了不起的事情,懂得承受被攻擊,並且還能繼續前進,才是真正人生智慧的表現。這是洛基的故事,也是你我每日都在上演的真實。

有味道的香料共和國


一道道不同香料所調配出來的桌上佳餚就是主角的人生,當然,也是坐在螢光幕前觀影的我們所共有的美好記憶。

電影從開胃菜進入主菜,最後以甜點做結,作為童年時期到成年時期的旅程象徵,是導演高明的表現手法,雋永深情。

水中的女人—故事的力量


這是一則關於希望與救贖、勇氣和愛、信仰以及信念的故事。每個人從小到大都喜歡聽故事,但是,當人不断渴望聽故事時,這些被創造出來的故事就成了食之無味、棄之可惜的廉價品了。不過,值得慶幸的是,我們還擁有奈特沙馬蘭。

初看此片,平常無奇,對我來說,事先並不完全清楚這部電影的腳色設定到底是什麼?(這也是觀看這個導演電影的最大樂趣之ㄧ)但隨著劇情的安排鋪陳,發現了自己對於電影的定位從原本以為的真實逐漸賦予它更多的想像力,但是,這卻沒有減少它撼動人心的力量,反而增加了自己對人類世界更多的深沉省思和迴響。

勝利之光-Friday Night Light


如果你喜歡沉浸在團隊合作成功的感覺,你不能錯過;如果你曾經有過帶領團隊的經驗,那你更是不能錯過;如果你一直期待一部能夠結合娛樂以及發人深省的運動勵志影片,那麼,這部電影絕對是你的最佳選擇。
 

95年11月實習札記--718教學分享

實習的日子邁向了第5個月,在這個月當中,除了增加了教學的次數以外,在學務處的行政實習中也接了許多的業務,除了例行性的導護工作之外,還包含了協助舞蹈比賽的行政規劃以及場地布置、帶合唱團參加北區合唱比賽、帶動本校與自強國中的籃球冠軍賽之現場氣氛、協助訓育組辦理九年級畢業旅行之行政事宜並隨隊參加畢業旅行,當然,還有許多每日於校園當中所發生的突發事件處理,讓本月的實習生活相當地精彩充實。



另外,在教學方面,我這次針對了718班設計了連續三堂課的主題活動,談的是多元智慧。我發現,此教學主題的發揮空間相當地大,並且可以融入綜合活動當中的諸多議題,而不同的智慧領域彼此之間也可以相互配合,這樣的設計不但大大地提升了學生的學習興趣,更能夠帶領學生回應至本身的生活中去反思,甚至引出實踐。

以我這次的第二堂課設計為例,我是採用音樂和內省智慧的主題融合教學,藉由音樂的聆聽來請學生思考當自己聽到音樂時的情緒以及感受是什麼,而透過這樣教學步驟,我發現在此階段的孩子對於情緒的感悟力是存在的,這可以從他們聽到音樂時的非肢體訊息當中察覺出來,不過,當我邀請大家來分享自己的情緒感受時,其所表達的用語卻多半是在描述音樂本身的型態,例如:莊嚴、雄偉、輕快、詭異、刺激等等,由此可知,老師平常就要累積對情緒形容詞的理解,並且,如何適當地引導學生去探索真正的內在感受也是一門重要的功課。

另外,值得一提的一個有趣現象是,當大家在討論負向情緒時可以想到相當多的形容詞,從憤怒到絕望這中間的諸多情緒歷程,都能夠較明顯地舉例出來,相反的在正向情緒的討論當中,大家能夠提出的就很有限,這可能意味著負向情緒對於學生的感受較為深刻,因此在引導上較容易舉得出例子,而正向情緒的分類卻不向負向情緒這般那樣的容易瞭解,這也是日後在教學上可以多一點著墨的地方。

95年10月實習札記--班級經營

 轉瞬之間,一個月又即將過去了,日子似乎就是在不停地忙碌中又渡過了許多。在忙碌之中,有時我會停下腳步,思考一下目前自己的狀態究竟是什麼?並試著將學校的所見所聞,與在學的學習經驗作結合與映證,而每次當我停下腳步時作此動作時,便會產生許多的矛盾與困境,當然,也有包含著更多在教育現場上的寶貴經驗與輔導概念,而這些思考上的點滴累積,或許就是這堂實習的最大意義了。

2007年3月17日 星期六

接觸未來:一個宇宙的啟迪


人類世界與宇宙世界如何連結成一個marco?

這個答案或許可以在"接觸未來"中找到。

本能反應


我害怕再走入這個遊戲
午夜夢迴
絞盡腦汁思索
他是否喜歡我
她又是否看不起我
爭名奪利的遊戲我最擅長
但是
我並不想再陷進去
我想說我會想念你
我正嘗試不向你道別   
--Theo Calder

安迪瑟基斯之訪問


原來,這位英國演員,就是魔戒中的咕魯以及金剛中的金剛,真是一個專業的演員令人敬佩。

下一站,幸福


電影看完,忽然有種:什麼!結束了喔!的感覺,不過,並沒有干擾整部電影的氣氛:寧靜。

這部電影可以說是劇中劇,脫離單純演員演戲的成分,主角芬巴其實也是在詮釋自己的內心世界,這對觀眾而言無疑是最好的認同感來源。

蒙面俠蘇洛..呀噠


簡單的說,一部娛樂性頗高的商業片
讓我的腦中的音樂充滿了西班牙靈魂

披風.黑帽.面罩
成就了我內在的蒙面英雄

值得一提的是--我超愛片中的小男孩
長得頗像新天堂樂園裡的多多
圓滾滾的眼睛配上童稚的神情
成了本片中最吸引人的焦點

還有那隻有靈性的馬
天啊!又會喝酒,又會抽煙斗,遇到隧道瞳孔還會睜大
真是竭盡搞笑之能事

當然啦!!安東尼奧班德拉斯的確又更帥了
更不用提那位美麗的凱薩琳麗塔瓊絲
總而言之呢!!
雖然是部商業電影,不過管它的,開心就好^^

衝擊效應


這是一部很難形容的電影

在觀影的過程當中.你的期待與認定會不斷地變化
相當特殊的觀影經驗
正與邪.善與惡.是與非.都升到最極端的至高點
讓你連大氣都不敢一喘
只怕miss掉一些重要但卻又模糊的兩難思考
全片不是只有探討種族歧視問題而已
放大來看.他在講述的是一種生活思維的東西

在黑暗中漫舞---輸了世界又如何


賴聲川的「廿年一覺飄花夢」夢得好...

文/李立群


廿一年前,賴聲川剛回台灣不久,替蘭陵劇坊導了一齣非常亮眼而感人的戲《摘星》,很自然地,他開始為台灣的劇場綻放希望。接著《那一夜,我們說相聲》、《暗戀桃花源》、《圓環物語》、《西遊記》,還有《回頭是彼岸》、《台灣怪譚》,加上他在國立藝術學院戲劇系(如今的台北藝術大學)帶著學生完成的一齣齣舞台呈現。直到去電視公司,反芻他多年的舞台創作經驗,製作了一年多的《我們一家都是人》的每日「電視即興劇」。

直到拍了一部很成功的電影《暗戀桃花源》;我說它成功,不僅是它在東京或柏林都得了大獎,而是銀幕上的《暗戀桃花源》更拍出了舞台上被觀眾笑聲掩蓋過去的「生命中的無奈」和劇場裡被喜劇節奏搶掉的一種「慢」調子,那個「慢」製造了許多藝術氣團,留下更多讓觀眾可以自我聯想的空間。

2005.10.22 92金山社團研習學生會報告回顧

畢業至今一年了,現在回頭看看過去曾經在學校努力的痕跡,心中仍然有所感觸,風風雨雨,步步深刻,也因為這些點滴造就了今日的自己,姑且不論現在學校的整體運作狀況如何,心中還是滿懷感激的,趁著整理網誌時刻,將這篇報告放上來,算是一種對過去的道謝吧!!

好文分享:一位研究生之死

文/104人力銀行董事長楊基寬
年輕學子的徬徨:選錯科系,以致學非所用



好文分享:騎著單車去旅行 與學生一同飛翔

2007年3月2日 星期五

教檢教甄經驗分享-曾耀松校長

這次很幸運學校的師培中心請到了台南慈濟中學的曾校長,來和我們分享關於教甄口試的一些應對技巧。
對於已經認為不怕開口說話的我,在聽完演講之後,深深的發覺口試要說的好,不是只有開口而已,而是如何化繁為簡,並且很簡單地就能摘要出自己的個人思想,讓別人一聽就會印象深刻,不需贅言描述,就是最好的應對技巧,這樣的體會也讓我想起過去在帶領活動時的原則,就是話不在多而在精、答不在有而在巧,關於諸多口語表達的技巧,我想還是需要很多的練習才能真正有所突破的。

以下摘要出此次演講的精華,作為這次的學習記錄:

2007年2月28日 星期三

96年1月至2月實習札記--感恩903

在接近學期末的尾聲,我突然接到了一個代理導師的機會。由於原班導師請婚假,臨時找不到其他老師代理,而主任考量我平日協助生教組的表現在與學生應對進退之間拿捏的不錯,便將這樣的機會給我,讓我充分體會自己親上火線,嚐嚐導師的滋味。因著這樣的機緣,我與903的一群古靈精怪結下了短暫的2個星期的師生情緣.....

2007年1月16日 星期二

危險心靈


「十二年的禁錮會怎樣改變一個人?如果那一對一對無精打采,死魚般的眼神讓人聯想到死亡的話,監獄堆積如山的屍體至少還有一張一張的照片可供紀念,而孩子們逝去的那些閃耀著光芒的眼神,我們將要去哪裡憑弔?」
這一段聳動的標題讓我注視良久,除了感受內心的震撼之外,在接下來一段不算短的時間,我反反覆覆地咀嚼字裡行間的意涵,深刻地覺得,這似乎象徵著台灣教育從過到現在的圖像,不管是聯考制度,還是現在的多元入學,不同的教育政策,似乎都難逃離身處於台灣特殊文化的藩籬,所產生的弔軌現象。這本書的精采之處,除了揭露台灣當前的教育問題之外,更滲入社會運作來審視台灣問題。

2007年1月7日 星期日

追風箏的孩子


記憶中的阿富汗,是一個戰亂頻繁、斷井殘垣的瓦礫之丘。當然,這份記憶的建構是自於CNNBBC以及慈濟人道救援的影像畫面,於是,我從來不曾認真看待向阿富汗這樣一個國家到底存有什麼樣的真實。