暑假

暑假，對很多人來說，好像是一個聽起來就是放假放到爽，睡覺睡到飽的概念，但對我而言，從大學開始到任教即將進入第8年的現在，我每年的暑假都在充實的忙碌中渡過，算一算，這樣充實的暑假生活已過了16年！

今年暑假有青年國中童軍團訓練營，自辦高考行前訓練營，台南市童軍高級考驗營，二梯超人營，童軍新生訓練宣傳，輔導團進階研習傳承分享，以及與其他童軍團交流的活動計畫，這當中，還要忙搬家，時間從7月初排到8月底，幾乎是一波接著一波。

雖然如此忙碌，但心情是開心的，因為做自己喜歡的事情，也有舞台能讓我發揮，我非常的感激，今天是休業式，雖是學期的結束，但卻是更多新任務的開始，讓暑假過得精彩且不留遺憾，是我對自己不變的承諾，期望自己繼續保持這樣的熱情，讓自己的生命經驗持續影響更多學子的生命！

自編活動：找自己的氣球

階段一：

1.         每個人在氣球上寫下自己的名字

2.         所有人圍成一圈，將氣球任意丟向圈圈中

3.         所有人順時針走10步

4.         哨音一響，請找回自己的氣球，並走回原位（身邊的夥伴都要一樣）

5.         統計全部完成的時間

教學的奧義~~摘自約翰伍登的演講

他們問我為什麼我教學？我回答：我要去那裡找到如此燦爛的同伴？

那裡坐了位政治家，強壯、公正的、智慧的 ；另一位是丹尼韋伯斯特，很具說服力的人；坐在他旁邊是一位醫生，他快速穩定的手愈合了骨頭，或者止住了血的流出；那是一位建築者，教堂高立的拱門是他建立的，在那裡的牧師會說神的話，且引領一位步入歧途的靈魂接觸到耶穌。

所有的聚集：教師、農夫、商人、勞動者，他們工作和投入和建造和計劃一個偉大的明天，且我可以說，我可能現在還看不到教堂、或聽到說到、或吃到他們手種的農作物，但我還是可以說：我曾認識他，他那時是弱小的、或是強壯的、或是膽敢的、或驕傲的、或是同性戀，我曾認識他，他當時是一個男孩。

他們問我為什麼我要教書，我回答：我要去那裡找到如此燦爛的同伴？

讓坐的意義

捷運的博愛座上方貼了這樣的一個海報，標語是：「也許他有需要，只是你看不到」，我覺得蠻好的！

青春的熱情

每年要進入暑假前的這個時刻，都會有一大片晴朗的天空，每次抬頭仰望時，總會自然而然地想起很多的種種。

有在烈日下為了營隊孩子努力跳舞迎接他們到來時的喜悅，有在汗水中與志同道合的夥伴們一起努力備課寫計劃書的拼搏，有當初我考上老師時，心中湧現的感激與悸動的心情，年輕時的光與熱，好像都發生在這一片晴朗又蔚藍的天空下，那是個義無反顧的歲月，有熱情，有理想，有目標，有希望，會的或許不多，能力或許不強，但肯定都是真心誠意的付出無所求！

感謝自己的曾經，也謝謝這片晴朗的天空，他提醒著我當面對人生的岔路時，熱忱永遠是我最好的指南針！

編輯

火場逃生

如果發現火災夠早，逃生路徑上沒有煙熱，選擇向下逃。
如果發現太晚，逃生路徑上已有煙熱，選擇屋內待救。

神奇大隊長

褪去文明外衣，直指靈魂核心的教育，充滿原始的力量與勇氣，令人感動敬佩之餘，更多的是心疼與無奈的感傷。

很喜歡其中一句台詞:「我用行動定義自己，而非言語！」短短一句話，卻是整部電影的核心，但也因為這個行動，是如此的狂野，如此的不拘泥於世，對有些人來說是玩世不恭，但對這個家而言，卻是真實過生活的唯一法則。

白天進行狩獵，攻頂，格鬥，攀岩等高強度技能訓練，晚上則在營火旁閱讀，唱歌，跳舞，談心，完全就是美國自然主義理想國的完美寫照，這個完美的家庭，卻因故被迫進入都市後，而產生了前所未有的衝擊，考驗著這一家人的信念。

考驗是前所未有的分裂與掙扎，夫妻之間的允諾是否只是個美麗的錯誤？父子間的糾結是否能獲得真正的諒解？文明教育官僚主義能否接納自學世界的無限寬廣？缺乏社交技巧與享受孤獨自處究竟那一個重要？每個人，都在那一趟公車之旅中，隨著一幕一幕的風景，與一場一場的遇見中，各自找到自己的答案。

結尾的最後一場戲，收得極為動人與饒富能量，一家人靜靜的在餐桌上吃飯，看似尋常的典型美國家庭早餐時光，但彼此都知道，大家的心仍在那曠野的寧靜之中，緊緊的繫在一起，不因文明世界而被摧毀，反而安靜的更具力量！

推薦這部電影，不只是因為他夠好看，而是他真的能夠喚起你心中那嚮往的美好的神奇！

冰山

很多時候孩子表現出來的行為往往是冰山浮出海面上的一角，但隱藏在海面下的未知狀態，往往是最具關鍵的力量，當老師的會時常糾結於表面行為管理，與嘗試深入理解孩子究竟處在何種狀態兩者之間的矛盾與磨合，有時權威要求，有時柔軟聆聽，然而，關係的建立沒有捷徑，我們能做的就是持續探索，聆聽，專注，等待並接納一切的真實性，光是表現自己的真實，就能帶給孩子正向的力量！

梭羅名言

當你過於注意細節的時候，卻是在一點一滴地浪費你的人生。倘若真心地做事，約莫用你的雙手就夠了。如果還嫌不足，無防再加上你的雙足，便會能做成了。一切要簡化！簡化！再簡化！

關鍵

興趣決定方向

能力決定衝勁

信念決定目標

態度決定速度

走的快

走得慢但堅持到底的人，才是真正走得快的人！

人生的比喻

人生就像爬樓梯，你無法看到整座樓梯，但只要記得踏出第一步，就會自動往上走！

深情

哥戴的不是吊帶，而是一種深情！

登山感觸

感謝所有的人幫忙，今日的大凍山挑戰成功

在今日登山結束的分享中，有人說下次還要來挑戰，有人說爬山好像來到了大自然遊樂園，有人說登頂的那一刻好像來到天堂，有人說爬山和生活很像，都要一步一步往上爬，有人說爬山就像發明一件東西，要堅持到最後一刻才會成功！

謝謝你們這群夥伴，願意陪團長我來爬山，更謝謝你們願意喜歡大自然，願山永遠都能引領你發現更棒的自己！

不過，下午回程時，看到遊覽車電視新聞，才知道齊柏林導演失事這令人心碎的消息，當時身在山區感受格外強烈，真正疼愛這塊土地的人，有時看似冒險，有時看似固執，但卻是真正的人！

因為對這塊土地的熱情，感動更多人願意腳踏實地來親近；因為對環境守護的堅持，引發更多人願意從自身行動做起；因為對夢想堅持的高度，啟發更多人勇敢追尋自己的道途！

謝謝您帶領我們看得這麼高，這麼深，這麼遠，更重要的是，讓我們願意好好的看見台灣，真的，謝謝您！

美麗山林

對我來說，奮起湖最美的不是人聲鼎沸的老街，而是這一片大山與雲霧交織而成的自然交響曲！

晴朗時是由鮮活有勁的青草綠所吹奏的小號曲，風起時是則推出了翩翩起舞的雲裳秀，霧氣時是由低音大提琴來演奏神秘詭譎的音符！三者合而為一，沒有不令人動容的道理！

每一場演出都精彩到不行，層次豐富，幻化無窮，時而澎湃激昂，時而靜謐無語！

美麗的山林，我心之歸屬！

順流

放下心中那個完美的期待，專心服侍那個最需要的，順流時感謝平日的累積，逆流時感謝挑戰的契機，凡事用心，無愧於心！

畢冊簽名

又到了畢業紀念冊簽名的時刻，每年此時，我總想著要給出甚麼樣祝福的話語，而今天我覺得給出最棒的一句話是：「正確的路不一定好走，但仍要繼續往前走，並請記得為何而走！」

給孩子鼓勵的同時，也給自己激勵！

蛇咬傷的急救觀念

正確的自救

1.緩慢移動

2.平躺

3.打119求救

錯誤的自救

1.綁傷口

2.割傷口

3.吸毒液

恩恩11個月的感觸

今天是李小恩的第11個月，這張照片也是11月份的滿月紀錄唯一的一張，為什麼呢？因為老爸我最近惦記著周六登山活動是否能順利成行，竟然忘記幫兒子拍紀錄照了，若不是老婆提醒，真的壓根兒忘了這件事！

說來也很感恩，透過這次辦理登山活動的過程中，充分的體會到每一位家長對孩子的那份愛，希望孩子能夠冒險嘗試新鮮事，但又擔心安全的問題。以前在我沒有恩恩時，我總無法體會這樣的感受，但現在是秒懂，也因為理解，所以我很願意耐心的和家長說明，也在這之前利用團集會的時間，幫學生上了一系列登山前的課程訓練，包含山區生態認識，背包裝填原則，風險認識，無痕山林，休息步的走法與體適能訓練！

我不斷在團員的日誌中，感受到他們對登山活動的興奮與躍躍欲試，這種心情和我兒子每天給我的感受完全一模一樣！

因為我的小恩，每天都在不斷的成長，最近超愛吃拖鞋和啃電線，常常一轉眼就溜去找別的大哥哥聊天，又時常爬到沙發上走在椅子的邊緣，更喜歡走得很快然後再摔得四腳朝天！

我和太太時常陷入瘋狂，但又覺得好笑和欣慰，瘋狂的是，他時常讓自己處在危險邊緣，好幾次都差一點受傷，欣慰的是，他那顆勇於嘗試的心，時常教會我很多事情，而我也在過程中，不斷地靜下心來陪伴他，和他互動，與他玩耍，他讓我體會到，這就是童心，這就是活力，這就是生命力！

登山旅行是冒險，進入山區是冒險，面對未知的旅程是冒險，但是，孩子的探索也是冒險，今天看他爬明天看他狂奔是一種冒險，每天騎機車接送小孩也是一種冒險，事實上，生活就是一趟深刻地冒險，無論是遠征還是日常生活，我們每天都活在冒險之中並想方設法與之共存啊！

看著孩子熟睡的臉龐，想著他今天給我的美好經驗，我知道，他會在未來帶給我更多的挑戰，同時，我也知道他會讓我有更大的能量，做足充分的準備，來引領彼此，走向更寬廣的世界！

親愛的小恩，謝謝你帶給我每天精彩的生活，就讓我們一起冒險下去吧！

現代學生

學習不是大胃王比賽，也不是在比豬公大賽，誰吃的多誰就贏，但我們的孩子好像是這樣，周一到周末結束學校的學習，晚上換一個地方繼續上課，就好像在強迫灌食，沒有消化，沒有沉澱，更不用談能夠靜下來反思，這樣的學習是讓孩子離真實越來越遠，離幻覺越來越近！

而校排名的政策，不但不會讓不想唸書的想學習，反而對原本學習就很積極的孩子來說，無疑是更大的壓力，以至於壞了學習胃口，兩邊都不討好，但是，學校重視，補習班重視，家長重視，但請問是否有人問一問，我們的孩子他重視的是什麼呢？既不能表現出學習不積極，又不能什麼東西都不學，這就是現代學生的苦，做老師的應先理解這份苦，才能貼近學生的心，這是我必修的功課！

給畢業生的祝福

下禮拜就是國中畢業季了，通常在這個時刻，都不免俗地要說幾句祝福的話，其中，最常聽到的話就是:「畢業，不是結束，而是另一個新的開始。」

這句話很有激勵作用，但是，今天我想改一下內容，對各位畢業生說：「畢業，就是結束了！不會有新的開始！」

為什麼呢？道理很簡單。

如果你平時不會積極參與學習，畢業之後，你依然會對學習提不起勁。

如果你平時不曾用心思考自己的未來，畢業之後，你仍舊會隨著大環境載浮載沉，然後繼續抱怨這個社會為何如此不公平。

如果你平時在意的只有成績，在乎的只有在師長面前是否表現完美，畢業之後，你仍然尋不得你自己，甚至有時候你會突然覺得自己很空虛。

如果你在會考結束後，就把自己完全放到擺爛狀態，畢業之後，進入了下一個學習階段，你依然會繼續痛恨統測或指考為何如此深深的掐住你，然後，繼續很痛苦的學習。

我要說的，不是漂亮話，因為我知道，你們的未來險峻，這個的世界多變化，你們的挑戰比山還高！所以，我只說：「畢業，就是結束了！如果你沒有意識到這件事，就不會有新的開始！」

結束，意味著你將去除阻礙你成長的壞習慣，象徵著你將不在任性的過生活，宣告著你將擺脫過去那消極的自己，覺悟到你自己將要負起更多的責任。

只有願意認真面對結束這件事，才會有全新的開始，帶著舊習慣進入新環境，就好像矇著眼睛看風景，任憑風景再如何漂亮，你始終也領略不到。

畢業，不是結束，而是另一個新的開始！要如何真的開始？從好好面對結束這件事做起吧！

祝福你們，願你們都能帶著覺知向前行！

登高

登高望遠，不是讓人驕傲自滿、目中無人，而是要能看清更多的細節，並領會在萬事萬物運作背後的和諧。

英國童軍會給童軍領導人的七種方法

童軍的七個方法

今天剛好在童軍伙伴的臉書上，看到了一個"關於童軍的七個方法"，突然興致一來，到英國的童軍會網頁上研讀相關資訊，赫然發現他們的網頁，在有關童軍引導技術的資訊真的超級多，而且還分階段做說明與敘述，相當的完整，只能說英國不愧是童軍起源的國家。

以下是針對稚齡童軍的部分，中文為個人粗淺的翻譯(當然有個人的轉譯也用括號附在後面)，提供給有興趣的夥伴參考，當然，若有錯誤之處，還凡請各位童軍先進們給予指正喔~~

依偎

珍惜孩子依偎的時刻，眼神已迷濛！

夥伴

我很感謝昨天夥伴的邀請，在彼此互吐苦水的過程中，聽聞彼此都有一些在帶團上的受挫經驗，除了給予彼此加油肯定的鼓勵之外，我們似乎不約而同地感嘆，究竟在現在這個社會中，童軍團存在的意義是甚麼？

其實，童軍活動常常是團長自發性的付出、自發性的貢獻，過往在資訊不發達、娛樂不多的年代，童軍活動除了給予學生更多戶外探索的機會之外，也提供孩子一個很棒的抒發管道，因此，學生對團長的尊敬、對活動的積極參與，都不用刻意強調，而是能夠自發性的、由內而外、發自內心的珍惜。

對比現在的環境，很多孩子在入團之前，其實擁有的非常多，那現在的童軍團還能用甚麼方式來吸引學生參加呢？我想靠的就是團長的個人魅力了，因此在我身旁，我時常看到不同地區、不同縣市、不同學校、不同單位的童軍團，依據各自特色發揮自身的優勢，仍然努力維持童軍團的優良傳統，並融入更多新的教學方法、新的體驗活動、新的制度，目的不為別的，就是為了將這份童軍的精神傳承下去，讓小小的童軍光芒，不因科技娛樂被隱藏掩蓋，而是繼續燃燒那獨特清晰的光芒。

正因為這份使命，很多團長即便再累、再忙碌、再如何不被支持，依然會守著這塊園地，默默地耕耘，默默地付出，即便有些時候會遇到不同類型的困難，仍然會想辦法克服，並不時檢視自己是否還能維持當初接團時的初衷與熱忱。

然而，一個人可以走得很快，一群人才能走得長久，團長畢竟只有一個人，夥伴的重要，在此時此刻顯得彌足珍貴，有時候，很心疼許多一個人默默付出的團長，縱然有十八班武藝在身，但人力、精力、時間有限，所能影響的範圍也有限，如何在這個變動的社會中，串連起你我的力量，整合彼此不同的經驗，讓不同的資源交流，讓不同的視野進入，才是現在經營童軍團的法則，因為，一群人可以對話、可以相互打氣、可以互相依賴，可以共同成長，這份情感的累積與創建，其實才是童軍團運作的基石。

在與夥伴的對話中，其實自己也尋回了一些動力，更重要的是，回頭看見夥伴的重要，自己一直以來的盲點，就是習慣單打獨鬥，總想著要把自己裝備完全，才能有資格站在授課的舞台上，但其實年過30，自己已從年青人，轉化成為青壯年，拚只能拚一時，但願是發一世。

一時當然拚不過一世，沒有策略的向前衝，縱然豪情萬丈，但最終仍因體力不支而倒地；沒有夥伴的團隊，縱然可因團長個人魅力獨霸一時，但最終亦會陷入自吹自擂或是坐井觀天的侷限；沒有信念的領導，縱然會因激情而帶給孩子不同的啟發，但最終仍無法帶領孩子領略更深層的大我寧靜。

自發、互動、共好，是12年國教的方針，但其實更是童軍團運作的指南，這不單單是學生的課題，更是團長自己本身要去面對的議題。對我而言，我只有走到自發階段，但感謝在童軍這條路上，有很多夥伴願意與我互動，未來，讓我們一起走向共好，這是我內心深切地期盼，也是我應許的目標。

最後，想和夥伴說，有你真好，也和你分享三個傻瓜的名言：當你邁向卓越時，成功是必然的。這是我們要傳遞給孩子的信念，一起加油喔~~

給光

看見自己不如自己以為的有愛；看見自己如何將嫉妒，憤怒，輕蔑包裝成正義；看見自己如何被情緒控制而遠離清晰；看見自己不如自己以為的有高度；看見自己很多的內在流動著自以為的假像與不真實，就是如實如是的看見它的存在，然後在心中懺悔，在心中禱告，在心中祝福，讓神聖的光進入心中，於是領悟到，自己必先療癒自己，才能傳遞善念，否則，給出的不是溫暖的光，而是會灼傷人的火焰！

找回初衷

感謝夥伴的邀請，我的走繩教學地圖今天擴展到了林園高中，早上對領域教師，下午對童軍社高中生，這次的分享對我來說最大的收穫在於自己從教學的過程中，又再度找回了自己的初衷！

我問孩子，如果將走繩比喻成為一種挑戰，你覺得那是什麼？學生的回答包羅萬象，從課業，爸媽，人際，工友，警衛，甚至是校長，我再續問，當你認為的這些挑戰，日復一日的重複發生時，你做了什麼？學生靜默了一會，我說，是的，你們什麼也沒做，因為你已經習慣了！那我們換個問題，你覺得這條繩子所象徵的挑戰，有沒有可能會帶給你新的感受？他不一定是讓你痛苦的，或許有時候是會讓你興奮的，感到刺激的？有這樣的挑戰嗎？此時，馬上傳來一個回應：夢想！我說，太棒了！夢想！那麼讓我們來談談夢想吧！

在方才對話中，其實我一開始並沒想到可以如此連結，但因為我做了一件事情：轉換語法，所以問題產生變化了，同樣是挑戰，一個是連結負面想法，一個是連結正向經驗，所產生的思維與想像，可以有非常大的不同！

因為聆聽，因為專注，因為在當下，所以能做到隨時擷取，隨時停頓，即時回饋，即時實踐，這個歷程讓我得以和學生更貼近，眼神有所交流，對話得以延續！

每一次的帶領，都是一場深度的自我對話，我能給出什麼？我有甚麼是值得你們聆聽的？而你們為何願意花時間來聽我上課？這些提問，永遠都會讓我保持在一個中空的狀態，時時提醒自己真實的樣子應是如何！

我要謝謝今天的你們，在互動中，我們彼此都在探索並定義自己的經驗，而我也樂於享受其中，並有一種找回自己，重回初衷的感動！

其實，不是學生需要我，而是我需要學生！

上了一課

今天團集會時飆了學生一節課，原因很簡單，因為太多人只會嘴上功夫，但卻拿不出具體行動，準時交日誌這件事，從上學期到今天，將近快一年的時間，從來沒有一次準時統一交齊過，我自己也深深的再檢討，究竟是那個環節沒做好。

後來我發現，不是我做的不夠，而是我做太多，每次叮嚀了老半天，後來的結果仍然相同，好玩的是，自己生氣了老半天，學生當下過了就忘了，這個循環其實一直在跑，只是自己都採取慣性來因應，無形中，也讓學生習慣了聽訓，而不會再有進一步的思考。

此時，看到了學生這篇心得中的一句話：「在失敗中學到成功的經驗！」，猛然驚覺，是呀！教學生要面對失敗，但當自己遇到時，也該要運用教導，讓自己沉澱下來，快速找到新的方式對應，這才是更成熟的做法啊！

深刻地經驗到所有教導都會回到自己身上，我無法給出我自己不會的東西，我若沒有耐心，我的學生就學不會耐心，我若無法親近，我的學生也無法與我親近，凡事仍要從自己做起，謝謝這位孩子的心得，在關鍵時刻，幫我這個團長也上了重要的一課！