2016年12月31日 星期六

回眸2016,展望2017

今年是人生的關鍵年,有很多幸福的發生。幸福自己順利完成碩論畢業,幸福自己有家人的陪伴與支持,幸福自己都有把握機會全力以赴不留遺憾,當然,最幸福的是,感謝上天給我和太太一個可愛的寶貝兒子,圓滿了一個家。回眸2016年,我感到萬分感激!

新的一年,當然也有重大的變化。太太的工作室決定要收起來了。這個工作室,曾經承載了她許多的夢想,我們也曾為了這個夢,東奔西跑體驗擺攤人生,挨家挨戶宣傳招生訊息,讓我們紮實的體會了創業的不易,但也盡情享受作夢的樂趣!

更棒的是,透過這些歷練,讓我和太太更懂得給予彼此最棒的支持與配合,所以,當恩恩來到我們的生活時,我們完全只有喜悅的心,只因我們已經準備與練習很久了。

新的一年,其實也是心的一年。

這一年,社會很動盪,人心很動盪,很多的現象,都超乎預期的快速發生,面對這樣劇烈的變化,很多人受傷了,很多人彼此撕裂了,很多人對未來更感焦慮,但越是處於動盪的時刻,心就要越穩,所以,新的一年,是真正屬於的一年,因為意識的提升,會直接帶來物質社會的翻轉,內在誠信,是唯一快速提升自我心靈的法則,也是在劇烈波濤中,讓自己安然渡江的領航守則!

跨年,其實也不過只是跨了一天,但在今夜,留給自己一個紀念,讓自己用感恩的心,仔細的謝謝過去一年裡,每一個美好的時光;用祈禱的力量,祝福自己與我所愛的每一個人,都能找到內在的光,點亮過去的黑暗;用勇士的精神,期許自己,突破舊有的框架,在新的一年挑戰更多的不可能,成就更多的可能!

回眸2016,展望2017,送給大家七心級的祝福:
靜心,但不驚心
開心,但不苦心
放心,但不防心
寬心,但不煩心
用心,但不庸心
大心,但不擔心
安心,但不暗心

最後,僅以一顆誠摯的心,祝福大家在新的一年,都能擁有全新的視野,全心的品質,全馨的生活!祝福大家,新年快樂哦!

2016年12月27日 星期二

貴人?跪人!

常說老師是學生生命的貴人,這句話本身沒有錯,但錯在當老師的常常被這句話給限制住了,以為自己應該要成為貴人,所以每天壓力都很大。

其實老師也是人,能做的真的有限,老師每天做的就是,幫學生在遇見自己生命的貴人之前的道路上,認真地舖好每一塊基石,至於自己能否成為學生的貴人,坦白說,我真的不在意。


更重要的是,如果當學生的自己不願意也不想努力,老師根本就不可能成為任何人的貴人,相反的,每天像個保母一樣,成天拜託學生對自己的學習負責任,這不是貴人,而是貨真價實的""!

2016年12月26日 星期一

哎,愛!


今天恩恩心情超級好,晚上回到家就嘰哩呱啦一直說話,方才幫恩恩換尿布時,隨口問他,今天在保母家都和大哥哥說什麼呀?他立刻大聲的說:哎!我馬上回恩恩:哇!大哥哥真有智慧,和你談


誰說小小孩不懂愛,他現在最常說的字就是:愛!

2016年12月24日 星期六

恩恩爬行練習的反思


今天恩恩很努力嘗試要爬下和室的階梯,下階梯前,他會用手先試探一下空間,然後一下轉右邊一下轉左邊,嘗試找尋最好的角度切入,但是,因為腳的協調度還不是很夠,總是不得其法,試了好多次,都是以失敗收場,到後來弄到自己有點生氣!
不過,休息一下之後,他又朝同樣的方向爬來,想再試一次,這次雖然仍然失敗,但妙的是,最後他用自己的力量坐了起來,此時,我注意到,在媽媽還沒歡呼之前,小恩恩自己就很開心的雙手晃動,並發出興奮的笑聲,我們當然也替小恩開心!
這個過程,讓我體會到很多。
當我看到小孩努力想嘗試時我們會不斷鼓勵,但是若身旁有人想要冒險挑戰一些事情時,我們卻常說他不自量力!
小孩一試再試的企圖,我們視為理所當然,但遇到自己要努力嘗試突破時,卻時常在內心選擇放棄!

我們常說,做家長的應該時常鼓勵小孩,但是,小孩努力的目的,不是為了滿足家長的鼓勵,相反的,當他能用自己的力量坐起來時,那種充滿喜悅的成就感,才是他最棒的自我激勵,這種感覺無與倫比!

李小恩,幹得好啊!謝謝你讓老爸我上了一堂寶貴的體驗教育課

2016年12月20日 星期二

ㄅㄟˋ動人生

常常練習""動的思維,才能展現""動的能力,否則一直處在""動狀態,你永遠都無法遠離""動人生。--給青少年的建議

昨天,今天,明天,三部曲

昨天是今天的墓誌銘,今天是明天的座右銘!
今天遇見過昨天,他捎來了對明天的問候!

明天永遠扼腕昨天的消失,只因為他錯失了今天!

2016年12月19日 星期一

runningman+密室脫逃的提問反思

第一次在金城帶領runningman+密室脫逃,體育班的小孩就是猛,不僅體能好,拼命跑,連頭腦也精明,懂得策略分工,還會跨隊結盟,真的厲害!

不過,我也在過程中看到了幾個面向,分別針對個人與團隊,提出我的反思問題:

1.
個人部分:活動結束後,大家彼此都熱烈的討論誰撕的最多,這種拼命想要獲勝的心情,超有能量的!但是,遊戲玩完了,回到現實生活中,你能延續這樣的動力嗎?你目前的生活有什麼目標會讓你想要往前衝呢?你又有什麼具體的方式可以幫助自己做到呢?

2.團隊部分:分別有2個小隊(簡稱A組)與3個小隊(簡稱B組)各自跨隊聯盟,若以蒐集到最多裝備的結果而言,是A組的其中一隊分數最高,原因是因為彼此都能共享成果,最後達到雙贏局面。而B組則陷入討論誰是背叛者的爭執中,開始將焦點放在特定的人身上。兩組聯盟呈現出完全不同的結果,根據這個狀態,我提出幾個反思:

1)聯盟破局的原因,真的只是因為一個人的關係嗎?在今天廝殺如此激烈的情況下,會不會有訊息接受不清楚的問題?我們如何在充滿變數的情況下,依然掌握有效的溝通品質呢?

2)當我們把焦點聚焦在某一個人或某一件事上時,的確會讓大家有同仇敵愾的共鳴,但爽完之後,有看到自己團隊的問題嗎?有辦法提升團隊的核心價值與能力嗎?我們是否錯失了進一步檢視團隊的機會?以至於我們仍舊只停留在抱怨與相互安慰的層次?

3)當遊戲的目標是以各小隊進行分數的爭奪賽時,當面臨能夠為自己團隊獲得最高分數的機會時,身為領導者的你,是要妥協聯盟的約定,還是要以自身利益為主?這當中的價值判斷應如何取捨呢?
以上,是我的回饋與觀察,提供給今天參與的你思考,另外,這個遊戲也是我設計好的前導課程安排,真正要上的主題是:災難現場的因應。

試想,如果今天的遊戲置換成真實的災難現場,一樣要與時間賽跑,一樣要拼搏體力,一樣會因為受傷而需要暫時休息不能動彈,當遇到資源不足而面臨求生考驗時,一樣要在利己與利他的生死之間進行道德拔河與妥協,此時,你會採取什麼思維,什麼態度,什麼策略,來因應這樣的變數呢?

聰明的你,想一想吧~

全方位價值契約的反思

前兩週帶領團員做了"全方位價值契約"活動,今日在批改團員的學習日誌中,我獲得了一個啟發:我們的社會從來不缺批評,但缺乏具建設性的想法。學生的回應其實不誇張,而是很真實的呈現出原始溝通的樣態,就是溝而未通,但這絕非是學生的錯誤,相反的,這是個現象,他提醒著我,我是以何種示範、何種狀態、何種思維來面對溝通這件事情,我無法教學生我做不到的事情,今天的批改,無疑是最棒的自我提醒,收下了!

2016年12月18日 星期日

反思的翻轉教育

今天我的大腦很忙!因為今天童軍團讓成大師培生進行體驗活動帶領實習,雖說整天的活動都由大學生主導,但我也不是沒事幹,因為我的腦袋不停思考,如何在不影響與不干擾活動的進行下,確保這群大學生在帶完體驗活動實後,仍然要帶入反思,我的反思要分兩種對象,和兩種討論方向,此外,因為要一邊看師培生帶活動並立刻寫回饋單,給予鼓勵與改善的建議,一邊又要關注童軍團學生的學習情況,不時還要親自下去示範帶領,並抽身處理小隊情況。最後結束前帶童軍團回顧整天的學習反思,等學生離開後,繼續帶領師培生做活動引導的回饋反思,可以說,今天無疑是我自己的體驗教育日!也是我個人的反思的翻轉教育!

2016年12月17日 星期六

富有

自從恩恩出生後,對我來說下一個階段的挑戰就是擁有一間屬於自己的房子,而我深深的知道,這需要耐心,需要等待,因為他會在對的時間,和對的地點,以對的方式出現,成為我生命中的一部分。
但偶爾,心中仍會有匱乏意識的出現,總會不自覺的感嘆大環境的不利,焦慮沒有辦法提供給孩子更好的生活環境,擔心會不會一直在錯失最好下手的機會,總之,很多負面的擔憂有時候就會在夜半時刻襲來,讓腦袋也無法休息。

直到方才,在參觀完房子後,無意間點了這個測驗,收到了這句話,無疑是對我當下最好的提醒,他再次點醒了我,不要把焦點放在尚未擁有的事物上,而是感激目前已經擁有的,當你具備豐盛意識,花若盛開,蝶自飛來!

的確,追求財富的過程,本身就是高度的靈性運作,我自問:我可曾真正重視過每一塊錢的品質?我是以何種標準在衡量財富的價值?擁有屬於自己的房子的這件事,是否是我生命中最看重的價值?換句話說,我真的有很認真在看待嗎?還是覺得這個階段的人生好像應該要有一間房子,所以我應該也要,但其實自己也不清楚自己到底想不想要?

說到底,其實關鍵仍然在於自己的意識狀態是否清晰,過去自己幫學生上了那麼多目標設定的課,最重要的第一步也是最後一步就是,你有多渴望這個目標可以被實踐?而自己是否看見自己已經是個富有的人了?這是重要的問題,但本身也是答案。


當我擁有別人用錢買不來的東西的時候,我已經很富有了!謝謝這句話的提醒,讓我又重新歸零,並活在線上!

樂來越愛你

超級好看的電影,熱鬧精彩,畫面繽紛華麗,多段歌舞令人目不轉睛,搭配過耳難忘的爵士樂旋律,絕對讓你想要在電影院起身跳舞!

最讓人感動的,是電影用那美好的歌舞,來反映在追尋夢想過程中的兩難與挑戰,特別是最後那段對追夢人的致敬獨白,更是唱出了許多人的心聲,意在向每一個堅持夢想的你致敬!

樂來越愛你,不只是一部約會電影,更是一部向音樂人,電影人,藝術家致敬的巔峰之作,值得你進戲院感受她的魅力!


2016年12月16日 星期五

比利林恩的中場戰事,影評好文分享,文/Ryan Cheng

趕著高雄比利林恩下檔前,去看了第二次比利林恩寫下的筆記。我看了兩次,第一次看未來3D,第二次看3D
1.片尾讓軍車出現,蘑菇班長(馮狄索)出現的想像畫面,就是典型的李安式溫情,緊接著比利回神,背景從軍卡轉換到禮車,死去的蘑菇班長變成了還活著的同袍,比利脫口而出死去的蘑菇班長每每出任務前一一向隊友說我愛你們那句口頭禪,我愛你們,隊友一一回應我也愛你,然後照例又輪到了不苟言笑的大衛班長,大衛班長向來是不回應的,這回卻說你要我說什麼呢好吧我也愛你。這就是李安式的結尾,我其實沒有很喜歡這個結尾,但我不可能期待李安像凱薩琳碧葛洛《危機倒數》那樣終結,這是一部成長電影,似乎只有如此收場別無他法。男孩成為了男人,甚至嘗試去「假裝」(取代蘑菇)成為一個父親。
2.比利父親片中戲份非常少,不過男孩反抗父親那種戲碼依舊存在著,蘑菇班長是一個父親,大衛班長則像是個哥哥,達拉斯牛仔隊老闆(史提夫馬丁)又是另一種父親形象。比利闖了禍,在父親的斡旋之下被送進軍隊;比利在戰場上冒險救了父親,即便父親依舊死去;比利在中場休息之後甘冒大不諱與父親爭執,意味著他要走出父親安排做回自己(所以也不能接受姊姊的安排),即便他可能最後一無所有。同樣一個比利,三個父親形象,他們象徵著比利林恩成長之路上,不同階段的修煉。
3.未來3D不只是二維到三維,或許更接近一種像是參觀片廠、參與錄影現場、加入實境秀的概念。片中最明顯的例子就是接近片尾之際,比利和大衛班長及黑人經紀人(克里斯塔克)前往達拉斯牛仔隊老闆的辦公室談他們英勇事蹟的IP代理權,經紀人一把拉開布幔,中場休息結束之後已經開始的球賽下半場「嘩的」一聲出現在銀幕上,那個畫面有種如魔術揭曉時的俐落與驚喜之感。
4. 更往看電影這件事的本質來看,未來3D不只照顧景深重新定義表演,也更讓人思索「銀幕」這回事。上段所述那場戲,讓我想到侯孝賢《風櫃來的人》阿清一行人被騙買一張三百元的票,以為即將看到什麼厲害的色情片,上了大樓這才發現只是廢棄工地,眼前所見只有一片愛河大遠景的「彩色大銀幕」。那是整部《風櫃來的人》最好的一場戲,神來之筆,引導我們重新思考看電影這個行為與慾望,而《比利林恩的中場戰事》,彷彿延續著這樣的思考,再往其他角度進行思考。經典場面。究竟,我們進入戲院,期待著在銀幕上看到什麼樣的真實?而銀幕之外,又暗藏了哪些我們預期之外的真實?
5. 李安說未來3D的重點在於人臉,他給了我們很多臉部特寫,這不只是打破第四面牆那麼簡單,莫非李安其實是把銀幕當成一個與我們所處的戲院對稱的180度翻轉場域,人臉不只是望向觀眾,在《比利林恩的中場戰事》這部電影裡頭,似乎還望向了另一個「想像的銀幕」,亦即你我所處的真實。有點柏拉圖洞穴寓言的意味,以往觀眾是洞穴裡頭的囚徒,看著洞壁上各種樹木花草的倒影以為這就是真實,如今這些倒影以另一種方式與觀眾對望,這些倒影於是和洞穴外面的水面反光,形成了一種對於真實的光的反思。
6. 中場休息那個煙火齊放虛假到不行的的俗麗舞台秀是個銀幕,這個舞台的對立面也就是觀眾席則是另一個「銀幕」,五彩繽紛的舞台秀是荒謬的真實投影,但是觀眾席是否就意謂著真實本身呢?比利林恩和同袍所坐的貴賓席,是另一種型態的雙向電影院,有時他看戲,有時他自己根本就是戲的本身,就在那一刻他被迫從觀眾變成了自己所看的銀幕畫面的一份子。整部《比利林恩的中場戰事》就在講比利林恩忽在銀幕外當觀眾(真實)忽在銀幕內(表演)的那種看與被看的尷尬拉扯,李安用這種拉扯來解釋退伍軍人的心理狀態及戰後創傷,而說實話這種穿梭多重時空的那時此刻意識流,居然頗有白先勇或是張愛玲那種穿梭那時此刻過往今昔的心理分析趣味。
7. 然後,用上述概念來看比利林恩在記者會上的出神、在家庭聚餐上姊姊與家人的爭吵、以及他和經紀人、和球隊老闆的對話,忽然會發現李安或許是意圖透過未來3D的運用,去把電影拉到向外一層更本質性的探討——如果說漫漫電影史中各式各樣技術的持續革新,都是為了追求真實,從默片到有聲電影再到立體聲多聲道,從黑白到彩色,從平面到立體到IMAX4DX到講求包覆感,所謂的真實是無止無境的,電影無法成為真實,只能反應部份真實、框架部份真實,那麼在真實之外又是什麼呢?
在銀幕上,導演所能暴露給觀眾的真實,永遠只是冰山一角。《比利林恩的中場戰事》最有趣之處,在於他利用未來3D這項技術,嘗試去勾勒出景框之外的真實。我很喜歡球賽開始之前的一場戲,那是比利林恩和戰友被一個現場工作人員同時也是他一起長大的老友帶去一個「祕密地方」,那是個看似廢棄的施工中場地,有好幾排莫名其妙的階梯座椅,但是沒有銀幕沒有舞台,而他們三人就坐在那個座椅上,像是等待果陀般地打屁閒聊,老友說自己考慮過去從軍,那一刻忽然有種把小鎮青年苦無出路的過去、現在與未來並置的超現實感。緊接著,下個畫面接到球賽開始前唱國歌的場景,這時李安給了我們一個比利林恩的大特寫,然後他緩緩流下眼淚。這組蒙太奇最有趣的莫過於,李安或許在告訴我們,電影要開始囉,這是舊時台灣電影院的奇景,去到電影院,坐定位,起立唱國歌,唱完電影才開演,而此時,《比利林恩的中場戰事》這部電影其實早已演了整整一半,即便比利的上半場才正要開始。在此,整個橄欖球賽就是一部電影,重點不在於電影本身,如果說蔡明亮的《不散》和阿巴斯的《希林公主》只讓我們「聽見」電影,那麼李安的《比利林恩的中場戰事》甚至連聽電影都不在乎,他對著觀眾展示了幾個橄欖球員之後,讓我們看見觀眾進場前的風光,然後重點是中場休息,身為觀眾的比利必須上台成為電影,於是這是一場重點不在球賽的球賽,從球賽變成電影然而重點卻不在電影而是在銀幕與觀眾身上的電影。

2016年12月14日 星期三

真誠的眼淚

願意真誠面對自己的錯誤與不完美,才是真正勇敢的人,縱然會流下懺悔的眼淚,但那裏頭有希望、有蛻變、有喜悅。

2016年12月13日 星期二

歸零

感謝生活中總有許多的貴人,在關鍵時刻提出誠摯的建議與鼓勵,藉事練心,事緩則圓,用更高的視野看,用更穩的步伐走,只要方向對了,路再遠都能達到目標,提醒自己,莫忘修煉本心,最大的敵人往往都不是別人,而是自己!給自己一些空間,給自己一些彈性,給自己一個等待,重新歸零,再出發!

2016年12月12日 星期一

生火課程與野炊場的關係

其實生火的場域可以很多元,這是無庸置疑的,但是一個良好的專業教學環境的提供,不應該是變相要求老師自己要想辦法解決,特別是當可以提供的時候不提供,等到塵埃落定了才來玩文字遊戲,用空洞的話語包裝,現在需要績效的時候,又是行政式的官僚語言,這才是真正的紙上談兵,因為這明確的告訴大家,我是玩假的。

生火課程,重點從來都不是學生到底會不會生火,現在打火機那麼方便,亂生都能生起來,就是燒東西而已,這誰不會!但為何綜合活動的課程仍然會安排生火課程,可想而知,重點在於透過生火的過程,讓學生產生"環境意識"的觀念,環境意識是情意價值與綜合判斷能力的展現,這需要人文意識、生態覺察、危機處理與自我覺察的基礎,這些才是生火課程的精隨,不是中秋節烤肉的水準等級可以比擬的。

所以,一個好的生火課程,學生要學的絕對不只是技術而已,那既然如此,為何野炊場對於生火教學是如此的重要?這是因為,正因為生火不是單獨強調技術的學習,因此更需要教師能購引領學生專注在自然環境的覺察,而磚造的野炊場與周圍自然環境的搭配,能夠讓老師有效引領孩子感受到生火對於自然環境的影響。

特別是當學生移動到野炊場時,教師得以有時間進行情境安排的營造,這些情境營造往往是生火課程的關鍵:在挑選自然柴時,教師得以留心學生對於自然物的選擇是否有做到尊重環境的態度;在進行生火的過程時,教師得以檢視學生的柴火順序是否有按部就班放置完成;在進行炊事烹飪時,教師也能夠有效率的讓各組進行火侯控制與炊事掌握的分工;在進行收拾整理時,教師也能留心各組是否能夠具體完成滅跡工作,而這個滅跡動作是否影響整體的自然環境。

雖然,這些教學工作,基本上,都可以用烤肉爐取代,也可以置換到不同的場地進行教學,最常見的就是腳踏車停車場,但是,我想問一下,你可曾見過常態性的理化實驗到腳踏車停車場上的?你可曾見過常態性的家政烹飪課到腳踏車停車場上的?我要強調"常態性"這三個字,因為在我們的認知中,甚麼樣的專業教室就應該要符合特定的教學情境水準,這不是專科教學最重要的基本認知嗎?

如果上述認知可以被接受,那為何生火課程,一堂非常需要自然情境元素的課程,竟然可以被簡單置換成"烤肉爐"這一個人工器材,而且是在人工水泥地上進行教學?試問,在人工水泥地上培養大自然的環境意識,這樣的培養會是自然的嗎?

當然,我們也可以移動到草地上,或是走廊上,或是在教室內,但無論如何移動,都比不過一個原本就存在的良好教學設施與場域,所能夠給予教師在學習品質上的經營,因為,一個好的學習場域,能夠自然而然帶給學生真實的學習經驗,這份經驗能夠啟發學生對大自然的尊敬態度,這種無聲的學習啟蒙,才是生火課程最難能可貴的情意價值!

2016年12月10日 星期六

同性戀

以靈性觀點來看待同性戀,會發現真正的關鍵不在同性二字身上,而是在於,因為本身就是一種業力法則的牽引,所以就牽制力量而言,同性戀,異性戀,物質戀,特殊癖好戀……等所有的都是一樣的,一樣的具備情感投射與反饋的作用力與反作用力。

由此看來,婚姻制度也是一種不純粹的約定關係,因為包涵了社會化制約的成份之後,便容易讓人看不見,甚或是誤解了,而以此框架了婚姻的神聖性,這個框架本身是社會制約的順從,不是靈魂開放的自由意志之選擇。

但因我們對靈魂意志選擇的理解不深,或因不想、不願理解,或因誤判靈魂選擇的真義,從而使得靈性選擇這件事情,成了反同者的攻擊武器,這也是為何會聽到諸如:若同意同性婚姻,則也可以同意和摩天輪結婚的說法了,這是因為深深的誤解了,也不願真實探究靈魂選擇本質上的意義,所自行推衍出的荒謬之論。

是以,在更深層的宇宙法則中,的本質都是純粹的,然而,人因在動物性、物質性的作用力下的詮釋,使得人無法經驗到何謂真正的、純粹的、無染的愛,因此轉為尋求宗教性的、社會性的、科學性的解釋。

但我們必須深刻的反思並認清,任何尋求歸因的解釋,無論是從何種角度來看,都必然會產生出既定的盲點與偏見,因為尋求解釋本身就帶著自己的觀點。

因此,很重要的是,要能意識到這些化外的歸因都只是提供我們一道探索這個世界的階梯,我們要做是踩在這些階梯上去探索真理,而非盲目的把階梯當真理,這樣,我們才有機會去打開自己的框架,從而以更開放的心態、更宏觀的視野來看待我們所不熟悉的世界。

2016年12月8日 星期四

恩恩5個月


親愛的恩恩,今天你滿5個月囉~現在的你一直想要靠自己力量做好多事情,想站起來,想往前爬,想自己坐好,想抓東西吃,特別是今天也是你第一次自己抓米餅吃,吃的還真來勁兒呢~希望你越長越好,健康長大每一天哦!

2016年12月7日 星期三

回饋


活動結束後的回饋單,不只是收來擺著好看而已,而是給予更多新的看見,讓孩子有繼續向善與向上成長的力量。這時候就非常感謝有夥伴的幫忙,因為一個學生可以同時收到四份回饋,童軍團的孩子們,你們真的很幸福

2016年12月4日 星期日

探索


保持一顆赤子之心,睜大眼睛,探索這個世界,每一天都是全新的開始,這是我的孩子教會我的事情!

Ground Rule


今天嘗試用這一張海報,貫穿了整個入團訓活動的主軸,自己在講的過程中也深刻地感受到了很大的力量,也用他來和家長分享我的辦團理念,突然,有股深刻地感動,原來,很多機緣形成都是安排好的最佳選擇。

若不是陳東榮來台南分享這張海報,我也不會想到可以透過他提升整個活動的質感,也無法更貼切的傳遞想帶給孩子的價值觀,這無疑是最棒的及時雨呀!

PS1:附帶說明一下,這張海報的內容是「歴奇國際公司」的改變工作坊專用海報,不是我發明的(我只是更改版面設計而已),如果要引用請記得註明出處哦!


PS2:有機會我一定參加改變工作坊,親身體驗更多這張海報的魅力!

2016年12月3日 星期六

入團宣誓


超級感謝所有參與的夥伴,謝謝輔導室強大的後盾與支持,謝謝遠道而來協助支援的夥伴,謝謝來見證孩子宣誓的每一位爸爸媽媽,最重要的,是謝謝孩子你願意給自己機會來學習成長!

誠如我在宣誓致詞中所分享的,今天的活動,最大的冒險其實是我自己,因為這是一次全新的嘗試,但想要做到最好的信念,一直支撐著我要努力讓活動更精緻,這也是我第一次自己帶宣誓典禮,很多的細節都不是很熟,好險有經驗的團長在旁協助,讓整個宣誓順利完成。

無論你是學生,老師,團長,行義,家長,我們彼此都在今天有了一個美好的回憶,也給到了童軍團繼續往前的力量,謝謝你們,有你們真好!


當然,更要謝謝你們這群夥伴的情義相挺,一起成就了這次的入團宣誓營隊活動,除了給我很多的幫忙之外,更給了我更多新的想法與刺激,更棒的是,讓我感受到團隊的力量,大家一起付出無所求的感動,真的很美好!

2016年11月30日 星期三

孩子


孩子,孩子,為何你這麼怪

滾來,滾去,為何你做出來 
   
學會做好小孩,別再亂哎 
媽媽在你心中,不會離開 
   
乖乖,棉被蓋蓋,我懷抱,一直為你打開 
乖乖,你真的好嗨,不睡覺,望著四周發呆   
乖乖,我的小孩,要努力學習,為了未來 
   
回眸,真是可愛的小孩 
本來人性,都是善良,像小孩

2016年11月28日 星期一

定向比賽帶隊有感~自發的樂趣

今天在風雨之中,看著學生願意淋著雨,在不是很熟悉規則的情況下,認真的做練習,聽講解,然後,出發跑了將近40分鐘完成賽事,完成之後,也不會在意自己的排名,本來看名單發現沒有獎狀,後來又更正成有,但從無到有,為師我的內在小宇宙可是有點在意啊~But,學生完全不care

此時,我突然想起學生在比賽之前和我說的話,她說:「老師,我本來就有想來跑一跑看了,如果可以拿獎那我當然就更要來,但是沒得也沒差!」那時,我看著學生自信瀟灑的說完後,又淋著雨去完成他該做的練習,練習完後玩著自拍,絲毫不需要我的幫忙,剎那間,我突然覺得,是我想太多了,原來她完全可以自己來。

但是,我擔心很多,擔心她們不熟規則,擔心雨下太大會不會感冒,擔心會不會受傷,擔心能不能跑出好成績,我擔心很多,但是,這個擔心,其實是擔自己的心,和學生完全沒關係。

到不是因為我沒和孩子說,所以她們不知道,而是我把自己對比賽和下雨的擔心,轉變成為她們擔心,這種心理上的投射是我一開始未曾察覺的,直到我發現,學生對於比賽結果完全不在意時,我才從自身期待的落差中,猛然發現自己存在這樣的思維與感受。
帶學生參加定向比賽,意外的讓我看到了自發性挑戰對學生的力量,是真實存在的。

我從這個狀態的反思中獲得了一個寶貴的禮物,那就是我究竟是為了滿足我自己想獲得榮譽與認同的渴望,還是我真的有聽到並理解孩子真正的需求?

學生就是單純的想來跑一跑,就算是淋雨了,依然準時前來沒有遲到,就算是雨衣破了,依然跑的很開心,就算是規則不熟,依然完成賽事,就算是一開始發現拿不到獎狀,也覺得沒有關係,因為,今天的比賽,對她們來說,Just for funwhy so serious?!

純粹體驗定向的樂趣,就是今天的主題,而我也看到了,當學生願意自發性挑戰,為自己的行動負責任時,基本上,老師你就別管太多了,因為她已走在自己的道路上,我所能做的,就是放心陪伴她走完全程,讓她享受挑戰的樂趣,光是這樣,學習和改變就已經同步發生了!


讓孩子奔跑吧!讓孩子淋雨吧!讓孩子迷路吧!當他都相信自已已經準備好面對眼前一切的挑戰了,老師,請問你還在擔心什麼呢?

2016年11月27日 星期日

定向盃比賽


第一次在生日這天,帶學生來參加議長盃定向越野比賽,風雨雖大,但澆不習孩子向前衝的熱情,希望這樣的體驗,可以讓學生多認識定向運動的樂趣!

2016年11月26日 星期六

風險管理

原本以為星期四的走繩體驗已告一段落,誰知道昨天央團的戶外教育工作坊,竟然下午又安排走繩體驗,更棒的是,工作坊的重點是談風險管理,這恰恰補足了我沒有想到的環節,真的超感謝的!

天意的安排,讓我連續兩天上了一堂紥實的走繩課程,我想老天爺的意思很明顯了,就是要我運用所學在學生身上,透過不斷的反覆操作練習,擴展更多引導技術的發展空間。

另外,昨天課堂講師談到了有關風險管理一些很棒的觀念,我提出來和大家分享:
1.
直覺就是經驗的累積
2.
讓學生學習照顧自己的身體,是風險管理最重要的第一步。
3.
高風險活動的應對不是排除風險,而是增進自己應變的專業
4.
辦戶外活動要懂得把風險分擔下去,讓老師,家長,學生理解風險所在,才能有效降低風險發生的機率
5.
登山活動的師生比最好是1:6,而這個1指的是具備戶外專業技能的人,如果帶隊老師本身毫無經驗,那要歸到學生比率中,因為不會應變也沒有用


2016年11月25日 星期五

自發性挑戰運用於課後省思記錄


天下學生有三動:上課激動,下課晃動,回家之後動也不動!我常問學生,你是屬於那一動呢?
根據心理學家的研究,人在學習過程中,如果沒有透過紙筆記錄,那麼他的記憶會從原來的100%,逐漸下降到20%,很多時候,活動時的想法和感受就會因為沒有記錄而忘記了。
現在很多學生,由於不習慣看大量的文字,或是已習慣網路的用語,以至於,當老師邀請學生寫心得或記錄時,往往會發現學生努力想了老半天,卻吐不出幾個字的現象。
當然,這當中的原因很多,有些是閱讀理解力不足,詞彙不夠而無法言說;有些是感受度不足,難以發自內心表達;有些則是因所處生活環境的語言系統,難以高攀教育系統的精緻型符碼,以至於難登老師心中的大雅之堂,所以乾脆就不說也不寫。
但無論何種原因,對我來說,我關注的是,如何讓孩子養成自動記錄的習慣,才是最重要的,而這個習慣要能夠被建立起來,需要長期的時間陪伴與持續的鼓勵!
因此,邀請學生參與「主動記錄」的自發性挑戰,過程中的回饋,不在於文法修辭的雕琢,而是看到文字背後,那份肯分享的用心,當學生自己產生願意分享的樂趣時,那麼,改變就已經發生了!

我一直認為,真心就是好文章,運用自發性挑戰,鼓勵不擅長書寫的學生,願意冒險寫寫看,過程不批判,改變,就從書寫開始!

2016年11月24日 星期四

走繩體驗


今天最開心的有三件事:
1.邀請好友來學校分享走繩課程
2.
終於學會搭走繩的技巧與觀念
3.
看到好多校內老師對走繩有興趣,而願意來體驗學習,讓這個研習的效益最大化


謝謝東榮今天來訪,心靈充實的一天,真的是獲益良多,特別是3G讓我超有感:Good Try Good Job Good Choice !知道不等於理解,用行動來學習,讓信念引領大家一起共學,一個人走的快,一群人可以走得更遠,真的是如此!

今天的拋磚引玉是個好的開始,未來,用走繩素材來推動校內跨領域共備,統整出一套符合身體,心理,智識和信念的特色課程,是可以延伸思考的可行之路,讓體驗教育的種子在學生和老師的心底開花,讓綜合活動領域走到戶外,走出框架,我們的教育才會有更多的可能與希望!

2016年11月20日 星期日

路線選擇

今天結束定向課程,偶然在盧團長的留言板上看到了一段對話。
對方問:上完定向後就不會迷路了嗎?盧團長回答:哈哈!這要上帝保佑,讓人有足夠的智慧去選擇可以走的路。
盧團補充:本來是想寫"選擇對的路",但想到這兩天上的課程,講到路徑選擇,選擇不同路線有不同的考量,都能達到目的地,也許只是在意快慢,那就無關對錯了。

我超喜歡這個反思的!

2016年11月14日 星期一

我在乎

今天已經有老師幫你安排好所有的課程,而且這些課程都是學校上不到的,而且是團長自己花錢和時間去上課去學習,然後用自己累積的經驗,整併成一套完整的課程,費用只收你150元的餐錢(中餐、晚餐),重點是,一個星期六要召集所有願意回來幫忙的學長姊、還是動用到其他服務員的個人時間,這是多大的機緣,才能成就的事情,這樣的一個活動,早就提前一個月就告知了,結果,聽到一堆人說,團長,我要補習不能去!!!!!

當下的反應除了無奈,還有深深的失落。

我只告訴你,讀書沒有不好,補習也沒有不好,但如果你參加童軍團,在乎的仍然只是課本上的死知識,我會替你感到可惜,因為:

學會和人互動並懂得正確表達,是補習班無法給你的。
學會創新思維解決真實生活問題,是補習班無法給你的。
學會運用所學並成功地把別人教會,是補習班無法給你的。
學會認識自己覺察自己進而挑戰自己,是補習班無法給你的。
學會在帶領他人過程中更深的看見自己,是補習班無法給你的。

但我敢保證,上述這些,你在我的童軍團都能學到,但問題是,你是否給你自己時間去體會?你是否給我時間去創造?我不是要質疑你讀書不好,我也不是玩樂主義的人,我只在乎一件事情,那就是,當你口口聲聲說因為週六要補習,所以不能來的當下,你是否已經把自己侷限住了?你是否真正去思考讀書的意義究竟是甚麼?你真的認為少了那一天的課程,會讓你的段考變得很差?或是你從此失去讀書能力?這些反思,是我在乎的。

一個活動要能辦成,是要匯集很多人的力量和緣分才能成就的,童軍活動,從規劃到安排到執行,從來都不是只有團長一個人的事,而是大家願意為這塊園地付出。

讀書也可以變成是大家一起努力的事情,誰規定我的團不能組讀書會讓大家一起進步呢?但前提是,你願意付出嗎?還是,你只有想到自己!這才是我在乎的!!!!!

2016年11月9日 星期三

川普當選之我思

我們對於美國文化的理解,很多都是以知識份子為基底來探究,但以這次川普大勝的現象來看,那些支持他的美國人民正是厭惡並唾棄以華爾街菁英自居的知識份子們,長期以來忽略草根性與本土美國人的聲音,以至於他們不願再沉默,而以選票的力量,公開揭示自己的憤怒。

這個憤怒來自於美國政治圈的菁英分子長期以來的裙帶關係,在經濟力許可的時候,大家都還未到餓肚子的階段,理念甚麼的,對於這些屬於低階層勞力工作者來說,沒有甚麼需要計較的,然而,當面臨大量製造業外移、傳統產業消失、勞力經濟跟不上知識經濟的情況下,貧富差距日益加深的美國社會,遠遠不像好萊塢電影那般的勵志美好,更多的是失業救濟的請領困難、無家可歸的失業人士,以及中產階級的潰散。

本次美國總統選舉結果讓全世界看到了一個無法辯駁的模式,那就是狂人政治要能存在的首要條件,在於經濟力強弱的維繫,在填飽肚子與捍衛道德價值的兩種選項上,現實的人們仍舊會選擇先讓自己肚子填飽的選項,就好像台灣的俗諺所講的:要先顧肚子才能顧佛祖()

但無論如何,這次美國總統選舉的過程,正是一次對知識份子們巨大的考驗,我們必須深思,當反智主義在美國崛起的時刻,我們還能用甚麼方式來向我們的下一代強調,理性思辨與客觀思維的重要,我們應用何種態度來全面檢視過度擴張的知識資本所帶來的反效應,很有可能會讓我們習以為常的道德認知帶來巨大的翻轉,這些都是美國在迎接川普作為新任總統後,勢必會帶來的研究課題。


圖像裡可能有文字

2016年11月8日 星期二

小恩四個月


親愛的李小恩,今天你滿4個月囉!現在的你越來越有自己的個性,四肢也變靈活了,而且認人的功夫也進化了,特別是晚上超愛黏媽媽,爸爸有時候還會吃醋呢~不過,每天早上起床,都能看到你燦爛的笑容,清脆如鈴鐺般的笑聲,總會帶給我一天的好心情,讓我有繼續奮鬥的動力,謝謝你我的寶貝,也謝謝太太的悉心照顧,辛苦妳了哦!



2016年11月3日 星期四

撿越多越好

摸著石頭過河,並不是一件丟臉的事,只是要記得,過河前要撿越多越好,因為看似不起眼的石頭,很可能會成為寶貴的鑽石。

2016年10月31日 星期一

怪物來敲門


怪物來敲門,雖是一本童書,但對我來說,卻是一本喚起成人內在小孩的心靈巨作,即便知道故事的結局終將令人悲傷不捨,但那每一則故事的啟發與隱喻,卻有著巨大的療癒力量,以至於,我可以在流淚閱讀的歷程中,依然獲得清晰的指引,並產生深刻的體會,因此,即便是整本繪本皆為黑色系的構圖,但文字與對話卻不時透露出智慧的光,讓人反思再三,並感動不已!

孩子的笑容

看著孩子的笑容,能夠讓我喋喋不休的頭腦安靜下來,能夠鬆動我的執著與頑固,能夠讓我的心輪再度敞開,能夠讓我的心回歸大我平靜,能夠讓我更深刻地看見自己的黑暗面,並完全的接受他是我的一部分,然後,讓無明遠離,讓愛再度流進來,謝謝你,我的孩子,愛你。

2016年10月29日 星期六

小確幸

看到孩子因為你的引導而確實產生一點一滴的質的改變,是天底下最快樂也最有成就感的事情,這種精神上的小確幸勝過任何名利!

2016年10月28日 星期五

拋磚引玉

方才洗澡時,腦袋在構思童軍團的訓練計畫,想著想著,腦袋自動浮出那句探索教育的名言:一個人走的快,但一群人可以走的更遠。突然,我有個想法,與其自己很辛苦的想,為何不召集更個不同專業的服務員與團長們,大家一起來合作呢?!

所以,我想在此邀請想要一起玩耍的童軍夥伴們,我們是否可以一起來相互交流彼此的專長,依據不同的主題,大家聯合辦訓練活動。
例如:我可以提供我的專長,如:口語表達與演說技巧,計畫書思維訓練,團康與遊戲,領導培訓……等課程,安排一日的營隊,如果有團需要作訓練,可以邀請我去上課,或是和我的團合併訓練,課程全部由我負責,而且全部免費。

不過,邀請我去的團,也要能提供回饋,針對團長們自己熟悉的主題,開班授課,舉凡野外求生,急救訓練,生態認識,定向運動,工程搭建……等任何你想要教的主題,課程內容由你決定,或是需要共備討論也可以,然後換我派學生去上,或一起訓練也行。


總之,我的想法很簡單,就是一起想,一起玩,一起跑,而我的出發點其實也很自私,就是透過交流,讓我的學生可以在短短的國中三年間,看到更大的世界,並吸收到最棒的課程菁華,重點是,因為都是團長們發心教導,完全不用錢,讓那些家境不好,繳不起高昂培訓費用的孩子們,也能享受到好的課程。

尊重

剛才把畢業生轟了出去,理由很簡單,學校不是讓你說要見誰就可以見誰的地方,如果你打電話給警衛說要見我,只是為了讓我可以通融你進校園逛大街,那我會說你找錯人了,而且是大錯特錯,更別說你還提著飲料說要送給校內學弟妹,很抱歉,在我眼中,你的行為就是毫無尊重,我也不會因為你是畢業生我就對你客氣。

不要認為別人對你貼標籤,也不要認為為什麼有些人,老師可以很放心讓他在校園裡走來走去,而你卻不行,原因很簡單,就是尊重兩字,畢業生就是校友身分,就是外來客身分,基本的界線你遵守了,基本的態度你擺出來了,沒有人會惡意刁難你,但是,對於心中沒有對這個學校、對師長有尊敬之心的人,請記得,我不會讓你進校園,當然,我也不需要對你客氣!!

2016年10月27日 星期四

感恩

今天是個紥實的一天,早上團集會,帶領學生熟悉小隊,回顧露營分享,催化團隊動能,中午一結束,草草吃了一個捲餅,就立刻趕到成大,幫師培生上體驗學習在綜合活領域的運用,驚喜的遇到了小天使來幫忙,讓今天的授課更加圓滿順利。

內心真的很感謝,有綜合活動這塊園地,可以讓我在裡頭吸收養分,並耕耘沃土,盡自己微薄的力量,為台灣教育付出一點點努力,真的很感恩!

說話

老師說的話有兩種話,一種是廢話,一種是催化,每天都要問自己到底說了哪一種話。

行動指南

說實話,最近我常在夜深人靜時,思考童軍團未來的規劃,但總是卡卡的,這和平常習慣做目標設定的我有很大的不同。

靜下心來沉澱時,我發現,原來我卡住的原因,是因為我的目標重視晉級考驗是否通過,是否有把所有技能全部排進去,如何訓練我的團員越來越優秀,但是這些,都只是我內在想要獲得別人認同的投射而已,其實和學生一點關係也沒有。

此時此刻,內心湧出了一句話:跟著流走,讓愛引領。當自己不知道在幹嘛的時候,就是要傾聽內心聲音的時候。

於是,我知道了,我的目標就是,放下比較,放下焦慮,放下期待,放下執著,但要專注,用心在每次教導的時刻,專心在每次對話的過程,留心在每次眼神交會的瞬間,貼心在每次關懷的問候。


這些,遠比我想要教孩子什麼,來的更重要,因為只有讓愛引領,才能讓孩子的生命真的變得更不一樣,這個大方向就是我的行動指南,祂會帶領我去到我想成就的境界。