2017年6月15日 星期四

冰山

很多時候孩子表現出來的行為往往是冰山浮出海面上的一角,但隱藏在海面下的未知狀態,往往是最具關鍵的力量,當老師的會時常糾結於表面行為管理,與嘗試深入理解孩子究竟處在何種狀態兩者之間的矛盾與磨合,有時權威要求,有時柔軟聆聽,然而,關係的建立沒有捷徑,我們能做的就是持續探索,聆聽,專注,等待並接納一切的真實性,光是表現自己的真實,就能帶給孩子正向的力量!

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