關於營火晚會的表演，是我要特別提出來的重點心得，為什麼呢？一個孩子在接到表演任務之後，在短短2天的時間內，要能夠熟悉動作、並且勇於登台表演，我覺得是一個很大的進步，這群孩子，除了兩個二年級的隊長之外，其他成員可說是完完全全的菜鳥，沒有露營過、沒有學過香舞，但是，他們仍然願意在段考完後花時間留下來練習，當然，某種程度是我硬ㄠ他們留下來的，但是，我幾乎沒有聽到孩子在第一時間和我說「不要」二字，對此，我就相當感動啦！
於是，在表演的當天，我傾畢生功力，將他們的士氣與精神給衝到最高點，我們的節目是第16個，在觀賞其他表演之前，我親自跳下去帶歡呼、鼓舞同學士氣，在南寧高中表演的時候，帶動我們學校學生給予歡呼與鼓勵，果然，在我們表演時，給予我們最熱情的歡呼的，就是南寧的孩子，果真是一股善的循環啊！
而最讓我感動的是那兩位二年級的隊長，由於事前因為太興奮，以至於雙雙破嗓了，偏偏他們又是香舞表演中的發號施令者，當下我轉請另外一位一年級的同學來擔任，在好說歹說的情況下，他同意了，並且也一直在練習，沒想到，因為我臨上場前規定跳香舞不能戴帽子，結果他老兄一整個就不對勁，原因是因為他覺得他的頭髮很塌，很不好看，好吧！青少年的假想觀眾症候群一整個發酵，結果整場都沒聽到他發號施令，偏偏那時正跳到關鍵的時刻，須要有人跳出來喊一，其他人才會跟進，就在這個時候，我聽到了微弱的嘶吼聲，那是用盡全力所喊出來的聲音，聲音的來源就是那兩位二年級的隊長，他們相當努力的繼續扮演他們之前的角色，不因為他現在的狀況不允許而自我放棄，並且，其他成員也受到當時氣氛的給感染，每一個喊的都比再練習的時候還大聲，最後，在沒有受到太大的影響下，完成了這場演出。
當下的我，看到了這樣的畫面，如果畫成漫畫的話，一定是眼淚與鼻涕齊出，然後滿臉感動地望著他們，因為那真的很感動，在此時此刻，我認為這就是潛能激發的最好註解，也為我寫了一個相當值得說出去的故事，這個堅持到底的精神，是由他們自己去實踐的，而非四個寫在考卷上的文字而已，這群願意來參加並且肯接受我的引導，而最後成功把自己所學展現給他人的孩子，在我的心中都是一百分的。
透過這次的營火晚會籌備過程，對我而言，有著很大的啟發，童軍團不是作秀團，很多時候當你看到其他學校的表演那樣的氣勢磅礡、陣容龐大，那是投下苦心的結果，如果有的時候只是為了給高層官員看、而臨時倉促成軍，為表演而表演，那樣的話，既沒有童軍的教育價值，更是扭曲孩子的心靈，讓他們學到挫折與做表面功夫而已，因此，雖然此次的營火表演，仍有諸多需要改進的地方，但是，在這個露營活動中，沒有人是完美的，因為大家都是一視同仁的來參與、來付出所學，但是，大家卻又都是完美的，因為在付出的過程中，大家只有真心的想為團隊加分，不想為團隊失望，所以，盡全力做到最好，這就是最令人動容的啊！營火餘燼時，營主任發表了一段感言，其中，有一句話我認為相當振奮人心，那句話是：「投入，方能深入；付出，才能傑出！」這是我這次出隊活動，最有感觸、也最有收穫的一句話。
露營活動，就是如此的奇妙，在生活當中學習基本態度、在學習當中體會生活奧秘，就是我認為童軍露營最大的教育功能，未來，我一定會持續精進童軍精神的理念傳遞，透過各種方式來影響每個參與的孩子，這就是我存在這世界當中，最饒富意義的生命價值。
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