童軍領導一日營的反思

昨日活動一結束，立刻趕車北上，在車上不斷的回想當天教學的種種，深刻的感受到，能夠有一個場域，讓我能奉獻所學，且孩子也願意學，真的是一件很美好的事。

而我昨日的反思是，一個孩子要能夠具備專注力，其實，不是幾個遊戲或是任務就能達到的，需要的是一整個情境的配合，必須要能有系統性的串連每一個活動，才能更深入孩子的內心。

對此，我的檢討是，自己要再多花時間去記住學生的好表現，並設法給予立即的具體稱讚，有時候，自己仍然會受制於課程的完整度與時間壓力，而缺乏最直接與最單純的互動與傾聽。再來，對於團隊合作遊戲的反思提問，如何能夠真正具焦，並舉出真實案例來引導出學生的共鳴，還是要多花時間觀察並紀錄，以提供自己更多合適的素材。

感謝童軍團的學生們，夥伴們，有辛苦奔波行政瑣事的佳容，設計別出心裁多元智能體驗活動的志勇，還有臨時被拉來開場致詞的小朱，以及今天在一旁很認真關注學弟妹學習情況的三年級學長姐，當然，還有幕後的大姐頭，真的很用心在孩子身上的儀群，這些大家在平常當中的點滴灌溉，才是貨真價實的教育工作，也才能有實質的影響力。

孩子的改變，沒有捷徑，也不可能立竿見影，沒有這些看似不起眼的耳提面命，循循善誘，諄諄教誨，只透過遊戲或課程來產生翻轉，仍舊是形式上的手段，而非根本性的關注，對此，我仍有許多進步的空間，需要學習。

現在，我坐在綜合活動領域中央輔導團團員遴選的準備室，腦海中仍翻騰著許多對於教育的想像，以及其本質的探索，並將這些過程紀錄下來，未來，希望能有機會與更多前輩先進多多學習，多方嘗試，逐漸找出屬於適合自己實踐的教育之路。