教師的日常

一早入校，參加教師節慶祝活動時，看到自己任教班的一群學生，趁大家不注意時做了不該做的事情，我立刻訓導魂上身，馬上就地處理違規事件，他們可能不知道我曾經是全校最兇的老師，以為我是和藹可親的綜合活動老師，直到我板起臉來，才發現當我認真時，絕對不是再開玩笑的！

接著來到了童軍團集會，立刻轉換成團長身份，走動式管理各小隊的上課情況，在不干擾學生自主的情況下，讓幹部自由發揮，並從旁盯緊幾個狀況外的新生，用嚴肅而堅定的口吻，闡明童軍團的紀律，不用大罵，不用咆哮，不怒而威，是童軍團長享有的特殊待遇。

下午連忙趕到新化國中，進行綜合輔導團到校諮詢服務，身份再度轉換，切換成夥伴共學模式，帶領現場教師進行微遊戲體驗的探討，此時的我，自詡以體驗教育工作者的身份，期望能夠和老師產生互動與對話，激發彼此的教學創意！

晚上回家，適逢老婆加班，帶著李小恩外出用餐，收起嚴肅之氣，身份轉為兒子的大玩偶，陪著他玩耍，逗著他嘻嘻哈哈，此時的我不是老師，而是父愛滿點的爸爸！

這不是教師節的特別的一天，而是我日常生活的每天，很幸運自己的職業是教師，因為他讓我得以自在的切換不同的角色，依據不同教育的需求，給出當下最適合的做法與因應策略，而讓心中永遠保持寧靜的判斷力，然後每天不斷地練習，練習，再練習！

我要謝謝每一位來到我面前的學生，是你們讓我成為一個真正的老師，讓我練習成為一個專注於學生成長與內在本質啟蒙的人師，而能集中能量給予你們最真實的回饋，有時，過程不見得是舒服的，但深入體會後的洞見卻是永久的！

我更要感謝所有曾經在我生命中啟蒙過的老師們，無論你是以何種方式教導我，都引領我來到現下此時此刻的自己，對此，我心存感激！