南大第二堂

今天是南大第二堂，主題是童軍簡介，如何把生硬的知識背景用有效且有趣的方式來讓學生吸收，著實讓我思考了一陣子。

後來我覺得可以利用運用小隊分組合作的元素來進行，於是先透過隊呼與扁帶活動來進行小隊精神的建立，再來，我把童軍歷史的講義，裁成不同等分，並於背面放上密室逃脫的解碼圖，各組必須先拼成完整的講義內容，再進行解碼，才能拿到題目單，然後參照講義內容回答問題。

課後有一群學生留下來，和我表達感謝，我說為什麼，他們說謝謝我把課上的這麼好玩，而且學到很多，原本他們很擔心會來空坐兩節課，只是不斷地做手工藝和削火媒棒而已，沒想到童軍還有這麼多有趣的內容！

我感謝他們的鼓勵，也謝謝他們的認真，但心中的反思是:童軍課絕對不是枯燥的技能課，而是有系統的運用童軍教育原理的元素，將教材拆解並轉化，搭配合宜的教學活動，讓學生對學習有感覺，進而透過實作讓自己從中獲得成就感，他自己就會覺得感動！

謝謝這群學生的回饋，我會努力把後續的課程上好！上滿！這是我身為講師的自我承諾！