搭建羅馬砲的反思引導提問

 談學習

1. 有多少人剛剛自己有動手打繩結？ 

2. 有多少人有完整的把繩節打完，而不是只有一部分而已？ 

3. 詢問仍然舉手的同學，你們剛才具體完成了幾個繩結？ 

4. 在進行第一次和最後一次時，自己有沒有發現到哪些不一樣的事情？ 

5. 速度是如何變快的？自己做了哪些努力？

6. 生活中有哪些事情和這個原理一樣，會讓你越作越快，越作越熟練？

教師歸納：凡事多練習，就能讓速度變快

談溝通

1. 剛才的過程中只有你自己一個人打嗎？有沒有需要其他人幫忙？

2. 大家剛才是如何合作的？彼此會給意見嗎？會給予他人指導嗎？

3. 我剛才發現有人指導的口吻和語氣不是很好，有人有發現嗎？

4. 但我也發現有些人會很婉轉的表達，對嗎？

5. 所以，如果要讓別人眞正能夠聽進去自己的意見，我們應該做甚麼？

教師歸納：適當的表達自己意見也願意聽別人的建議很重要

談團隊

1. 我想請問一下，我們在場有多少人？組成羅馬砲的結有幾個？平均下來一個結可以幾個人來打？

2. 如果再給各位一次機會，剛剛這個統計結果，你們有沒有給你們新的想法？是什麼？

3. 有甚麼方式可以讓我們更快完成這個任務？

4. 所以說，只有一個人他或許可以很快打完繩結，但只有一群人才能更快組成羅馬砲，同意嗎？

教師歸納：每個人如果都很專注，很快就能完成事情

談態度

1. 剛剛的過程，我有發現兩種人，一種人是很專心投入，另一種人是忙著和別人聊天，玩地上的沙子和石頭。

2. 我要請剛才很投入的你自己，在心中給自己掌聲鼓勵，我看到你未來是有成就的，因為你願意投入，你願意參與。

3. 對於在剛才的過程中，不是很認真的你，我要和你說聲很可惜，因為你錯過了學習和成長的機會。

4. 我們在場所有人參與童軍團多久了？每周二次的團集會、每月四周，算算看你花了多久的時間在這裡？這對你有甚麼意義嗎？

5. 你期待在童軍團學到甚麼？

教師總結
今天我們的童軍團就像這個羅馬砲搭建的過程一樣，這個羅馬砲是否能夠組起來，靠的是誰的力量？今天大家作的很棒的是，我有觀察到大家在打繩結的時候，都有施力向上拉，意味著你付出了你的努力，這很棒，值得給自己掌聲鼓勵！但我也希望有更多的人願意在一開始的時候便這樣作，這樣羅馬砲是不是可以更快搭起來？絕對是的！

最後請大家圍成一個圓，我傳一個童軍繩，拿到之後可以快速講一個你今天的學習與感受，你可以用一個簡單的詞、或是聲音，表達你的意見。（現場收集到的答案有：合作、快樂、好玩、爽、有趣、嗯、狂、溝通、開心、我不知道、喔、分工…）